（在習近平新時代中國特色社會主義思想指引下——新時代新作為新篇章·總書記關心的百姓身邊事）

“我的老師是網(wǎng)紅”——教育改革創(chuàng)新讓學生們更愛上課

新華社上海9月17日電 題：“我的老師是‘網(wǎng)紅’”——教育改革創(chuàng)新讓學生們更愛上課

建設教育強國是中華民族偉大復興的基礎工程,。習近平總書記指出,，必須把教育事業(yè)放在優(yōu)先位置,，深化教育改革,，加快教育現(xiàn)代化,，辦好人民滿意的教育。他還強調,，新時代新形勢,，改革開放和社會主義現(xiàn)代化建設、促進人的全面發(fā)展和社會全面進步對教育和學習提出了新的更高的要求,。

近年來,，各地各校與時俱進創(chuàng)新教育理念和人才培養(yǎng)模式，發(fā)展“互聯(lián)網(wǎng)教育”,，一批打破傳統(tǒng),、敢于創(chuàng)新的教育工作者紛紛涌現(xiàn)并成為學生喜愛的“網(wǎng)紅”，更愛上課的學生們正越來越深刻地體會到創(chuàng)新教育的甘甜,。

普通課變“爆款”：不只為求知,，更點燃火種

今秋,，上海一堂別開生面的“開學第一課”點燃了師生的教學熱情，成了網(wǎng)絡熱議的“爆款”,。

這堂名為《挑戰(zhàn)課本——化學教學中的前沿》課程的授課老師是上海市教委主任陸靖,。“我們的世界,，大和小,，多和少，快和慢,，這一切的極限,，究竟在哪?”陸靖一上來就提了三個“終極”問題。

“目前的研究中,，宇宙的邊界距離地球10的26次方米,，這是大；目前探知的最小的粒子夸克,，直徑為10的-18次方米……”

除了大開腦洞,，同學們還要思考看似“古怪”的問題：為什么空氣中每個分子的運動速度達到了1000米/秒，人不會被吹走?為什么給分子運動拍電影難到第一個成功的人可能獲諾貝爾化學獎……

“如果只講一些知識點或抽象概念,，我們很難產(chǎn)生真興趣,。但這節(jié)課讓我發(fā)現(xiàn)，化學知識在生活中這么有用!”高二學生陸駿暘當場點燃了專業(yè)興趣,。更多的同學則在這堂“化學”課里,，學到了天體物理乃至人生哲理。

“創(chuàng)新型國家需要更多創(chuàng)新型人才,。教育工作者在完成知識傳授的基礎上,，需付出更大精力，研究探索如何培養(yǎng)學生想象力和創(chuàng)新能力,?！痹诖髮W任化學專業(yè)教授的陸靖說。

教育不僅要裝滿一桶水,，更要點燃一把火,。上海近年來將立德樹人貫穿教育創(chuàng)新始終，一大批思政課紛紛“觸網(wǎng)”：上海大學“大國方略”系列課程策劃人顧曉英主持的“時代音畫”公開課,，吸引了全國90多所高校和科研院所200余位專家學者,；復旦大學推出“中國系列”課程，組織頂級專家教授為學子們量身打造,，重構課程,，并拓展延伸至中小學各學段……借助互聯(lián)網(wǎng)，校園的“墻”被打破,，優(yōu)質課程在更大范圍內(nèi)傳播“燎原”,。

上海交通大學思政課教師施索華的課常被學生“秒殺”,，獨到的見解和風趣的語言被制成精華版“網(wǎng)帖”，在校園論壇上收獲回帖無數(shù),。施索華認為：“老師除了要在課程和課堂設計上匠心構思,，點燃學生求知欲和思維火花，更要尊重教育和人才培養(yǎng)規(guī)律,，將立德樹人理念全過程,、全方位貫穿?！?/p>

網(wǎng)紅課制造：工匠精神沖破教育“舒適區(qū)”

天下事成于精細,。每一個“爆款”背后，都站著一位匠心獨運的老師,。打造網(wǎng)紅課,，要在滿足教學規(guī)律和傳播規(guī)律前提下，不斷開拓創(chuàng)新,，與時俱進,，將課程和課堂做到極致，讓教學入腦入心,。

在網(wǎng)絡慕課上,，哈爾濱工程大學的一門傳統(tǒng)文化公選課——《孫子兵法中的思維智慧》就“精致”到引來了數(shù)萬人選修。

“古人打仗也很注重禮儀,?！还牟怀闪小?在咚咚咚的鼓聲中，對決雙方‘咔咔咔’地排著隊列往前走,。過程中還講究‘不愆于六步七步,，乃止齊焉’,前進六步七步，就停下來看走齊沒有,，立定!向右看齊!……”話音剛落,，臺下笑聲一片，掌聲響起,。

主講教師于凡是學校國防教育學院一名教師。于凡把相聲,、評書等曲藝技巧應用到講課中,，語言風趣幽默，節(jié)奏感強,，課上隔幾分鐘就有一個笑點,，帶領學生“一秒穿越”，感知古人的智慧,，體驗中華文化的精深,。

為提升課堂效果,，他會留心觀察課上學生的反應，調整下一次的講課內(nèi)容和方式：“這一句用什么案例解讀最合適,，哪個環(huán)節(jié)增加什么樣的互動,，都是反復設計的?！?/p>

“匠心打造不僅靠‘口才’,更要將‘內(nèi)涵’融入其中,。”于凡認為,，讓學生從課程中有所感悟,、受到啟發(fā)，體會到國學的魅力,，才是教育和學習的意義,。

“一些學生準備辯論賽，為獲勝總是一味站在對方角度揣測對方可能提出的觀點,，這容易忽視了立足自己的觀點,。這是《孫子兵法》里所說的‘勝可知，而不可為’,?！庇诜渤０褜W生身邊事、時事政治,、社會熱點等作為例子引入課堂,。

“我選了兩年都沒有選上”“大學不上一次真的遺憾”……在學校，于凡的課一座難求,。選課人數(shù)往往多達上千人,。教務處只好增加班次，提升每班人數(shù)限額,。

自2016年于凡的課在慕課平臺上線后,，平均每學期的訪問量達2萬，滿意度在95%以上,，并入選國家級精品在線開放課程,。

把“水課”升級為“金課”,于凡認為，教師要主動走出舒適區(qū),，勇于打破常規(guī),，與時俱進探索教育規(guī)律，讓學生“聽得懂,，也樂意聽”,。

“網(wǎng)紅科普”：照亮偏遠地區(qū)孩子的心靈

“10分鐘分析激光原理”“30秒講明白地球停止自轉會發(fā)生什么”……過去一年里，人大附中物理老師李永樂發(fā)布了近200條科普短視頻，大多以生活常識和社會熱點為由頭,。這為他帶來了500多萬網(wǎng)絡粉絲,，成了不折不扣的“網(wǎng)紅”。

2017年4月,，他讀研究生時在培訓機構做兼職老師的一段講課視頻被人放到了網(wǎng)上,，題目是“閏年是怎么回事”。一天內(nèi),，視頻點擊量達到1000多萬,，第二天超過2000萬，李永樂也成了“閏年哥”,。

之后,，他拍攝了更多的短視頻:代數(shù)、幾何,、概率,、經(jīng)典力學、光學,、博弈論,、大氣問題……李永樂徹底“紅了”。他在網(wǎng)上收到好友申請,，很多都是來自農(nóng)村的學生發(fā)來的,。

一個生活在河北農(nóng)村的中學生告訴他，家長很關心自己的學習卻不知如何輔導,，聽說有網(wǎng)課,，就專門購買了平板電腦；而李永樂的視頻極大激發(fā)了自己的學習興趣,，“感到整個世界都明亮了很多,。”

李永樂曾去過甘肅省會寧縣做調研,，在一些貧苦和偏遠的地方,，很多學生把高考作為最重要的出路，埋頭背書的學生在校園角落里隨處可見,。

“我觸動很大,，當前教育資源的分配仍不均衡。如果能用孩子們喜歡的方式,，彌補地區(qū)間教育資源的鴻溝,，是一件很有意義的事?！崩钣罉氛f。

如今,，有的偏遠地區(qū)的中小學將“看李永樂視頻并做筆記”作為假期作業(yè),，甚至有課堂上播放他的講課視頻,。

據(jù)教育部教育信息化和網(wǎng)絡安全工作月報，截至2019年二季度末,，全國中小學互聯(lián)網(wǎng)接入率達97.9%,，配備多媒體教學設備普通教室348萬間，93.6%的學校已擁有多媒體教室,，其中74.2%的學校實現(xiàn)多媒體教學設備全覆蓋,。

“互聯(lián)網(wǎng)帶來了機遇，放大了個人價值,，我們不僅要給孩子們帶來知識,，更要讓‘育’的分量更重，用知識照亮他們的心靈,?！崩钣罉氛f。

互聯(lián)網(wǎng),、大數(shù)據(jù),、人工智能……越來越多的新技術，使創(chuàng)新教育服務成為可能,。如何跨越千山萬水,，深度推動發(fā)達地區(qū)和貧困地區(qū)教育均衡化發(fā)展？更多的“網(wǎng)紅課”插上雙翼,，讓教育均衡的“光束”抵達更遠地方,。 (執(zhí)筆記者：姜微、蘭天鳴,，參與記者：仇逸,、楊思琪、趙琬微,、胡浩,、潘旭)