中國日報(bào)網(wǎng)3月8日電（記者 朱月紅 嚴(yán)玉潔 潘一僑）今年的政府工作報(bào)告提出,，2019年要對高職院校實(shí)施擴(kuò)招,，規(guī)模為100萬人,。同時(shí),，中央及地方財(cái)政加強(qiáng)對高職院校的投入,、支持,，設(shè)立中等職業(yè)教育國家獎學(xué)金,，支持企業(yè)和社會力量興辦職業(yè)教育,。這一消息迅速引起社會各界的熱烈反響,。

本期《中國那些事兒》欄目采訪到從事教育領(lǐng)域工作的人大代表,、職教領(lǐng)域的國內(nèi)外專家以及來中國學(xué)習(xí)職業(yè)技能的留學(xué)生，帶大家近距離了解在中國“大國工匠”是如何培養(yǎng)成的,。

在全國人大代表河南省安陽教育局局長黃艷看來,，高職擴(kuò)招100萬，預(yù)示著職業(yè)教育將迎來一場“大變革”。她認(rèn)為招生對象不僅包括高中畢業(yè)生,，也包括農(nóng)民,、農(nóng)民工、下崗工人,、退役軍人等,，范圍的擴(kuò)大有助于增加這些群體的職業(yè)技能，對就業(yè)有積極作用,。

中國當(dāng)下流行兩個(gè)詞“大國工匠”和“工匠精神”,，其實(shí)這都與職業(yè)教育相關(guān)。那職業(yè)教育從最初的發(fā)展到現(xiàn)在,，最大的變化是什么呢,？天津中德應(yīng)用技術(shù)大學(xué)校長張樺為我們揭曉了答案。

她表示,，現(xiàn)在的職業(yè)教育進(jìn)入了黃金時(shí)期,。2014年教育部等六部門印發(fā)了《現(xiàn)代職業(yè)教育體系建設(shè)規(guī)劃》（2014-2020年）；黨的十九大關(guān)于產(chǎn)教融合,、校企合作的精神和國務(wù)院關(guān)于深化產(chǎn)教融合的若干要求也指出,，新型校企合作關(guān)系應(yīng)在校企主導(dǎo)、政府推動,、行業(yè)指導(dǎo)下有序推進(jìn),，培養(yǎng)出創(chuàng)新型、適合國家發(fā)展需要的人才,，這都高度體現(xiàn)了國家對職業(yè)教育的期待和高質(zhì)量發(fā)展的要求,。

在職業(yè)教育領(lǐng)域，德國被公認(rèn)為是世界上體系最完善,、培養(yǎng)水平最高的國家,，發(fā)達(dá)的職業(yè)教育甚至被認(rèn)為是奠定“德國制造”長盛不衰的基礎(chǔ)。張樺認(rèn)為,，德國職業(yè)教育最大的特點(diǎn)是在教育模式上采取了“雙元制”形式,，企業(yè)主導(dǎo)或者是企業(yè)和學(xué)校雙主體。

2019年2月,，國務(wù)院印發(fā)《國家職業(yè)教育改革實(shí)施方案》,，此方案拿出分量很足的激勵措施，發(fā)揮企業(yè)重要辦學(xué)主體作用,。

天津中德應(yīng)用技術(shù)大學(xué)外籍專家西班牙人羅凱表示,，學(xué)生應(yīng)該盡早進(jìn)行實(shí)踐，邊學(xué)習(xí)變實(shí)踐才能體現(xiàn)職業(yè)教育的本質(zhì),。他指出,，目前全球最受歡迎的是科學(xué)類和機(jī)械電子學(xué)方面的高職專業(yè),，這兩個(gè)領(lǐng)域發(fā)展迅速，很多人對此特別感興趣,。

黃艷認(rèn)為,，職業(yè)教育應(yīng)該和以后的職業(yè)規(guī)范、生產(chǎn)過程相結(jié)合,，包括職業(yè)的精神,、愛崗敬業(yè)的意識，都應(yīng)該在職業(yè)教育里特別強(qiáng)調(diào),。

不過在中國還存在一個(gè)固有的觀念,，多數(shù)人認(rèn)為職業(yè)教育只是一種無奈的選擇，其實(shí)這種觀念是時(shí)候改變了,。記者在校園中發(fā)現(xiàn)了很多留學(xué)生的面孔,，讓我們來聽聽其中兩個(gè)人的故事吧。

來自柬埔寨的陳美琳（Heng Seyha）正在學(xué)習(xí)機(jī)電一體化專業(yè),，她是班里唯一的女生，班上一共有6個(gè)留學(xué)生,。陳美琳覺得自己跟中國很有緣分,，從小就對中國很感興趣。高中畢業(yè)時(shí),，正逢中國提出“一帶一路”倡議,，它得以順利來到中國讀書。她說畢業(yè)之后要回去建設(shè)祖國,，用自己在中國學(xué)到的知識幫助祖國快速發(fā)展,。

蘇萊曼·阿卜杜拉希（Suleiman Abdullahi）來自遙遠(yuǎn)的尼日利亞，他學(xué)習(xí)的是令人羨慕的飛行器制造工程專業(yè),。蘇萊曼表示能在中國學(xué)習(xí)非常開心,，在這里可以開拓思維、增長才干,，學(xué)成之后他也要回去建設(shè)祖國,，希望自己的國家能早日像中國一樣強(qiáng)大。

職業(yè)教育從1980年代的百廢待興到新時(shí)代的健全完善,，從政府推動再到市場驅(qū)動,，在不斷的改革實(shí)踐中，中國的職業(yè)教育地位在不斷提升,。只要掌握一技之長,，人生路上你就能站得直、行得穩(wěn),。