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網友:希望在教育領域能有一個好的制度建設
zs-bk.com?2011-09-29 15:56? ?來源:人民網    我來說兩句

從“科舉選仕”演變而來的應試教育,這種看似公平的制度已經變質,。高考(微博)已經無情綁架了每個家庭,、每所學校,;綁架了從家長、教師到從幼兒園學童開始的所有人,。大家都在高考的指揮棒下奔波,,人人苦不堪言。我們能夠指望這個經過幾十年驗證的應試體制,,實現“錢學森期待”嗎,?

首先,高考綁架了家長,,望子成材的家長們?yōu)榱私o孩子獲得優(yōu)質的學習環(huán)境,,為了能考試“加分”,掏出節(jié)衣縮食省出的大量血汗錢,,驅使孩子們參加一個個“特長培訓“課外輔導”,,在擇校和動用關係網方面絞盡腦汁。他們在浮躁和相互攀比的大環(huán)境下非常無奈,,在期盼成材和對孩子擠壓的負罪感間苦苦掙扎,。

其次,高考綁架了學校,,升學率考核給學校和教師們帶來巨大壓力,。黨和國家一再強調的素質教育根本無法落實。填鴨式的教學方式擠壓了孩子們的想象空間,。教育行政部門下達的 一道道減負指令,,通通令人遺憾地變成一紙空文。大量的各種形式的輔導廣告充斥報端熒屏,,對行政公信力形成諷刺,。具有生源優(yōu)勢和資源優(yōu)勢的所謂優(yōu)質名校和一般學校進行統(tǒng)一的升學率排名。更加強化了優(yōu)質名校的稀缺性和權威性,,從而成了權錢強勢者和關系網競相角逐的場所,,為教育領域滋生腐敗營造了足夠的空間。

受苦受害最深的還是孩子們,,他們既受高考應試的綁架,,又受家長和學校的綁架。在本該無憂無慮的少年時代過早的承受競爭的壓力,,過早感受到社會兩極分化帶給他們的困擾,,從而在幼小的心靈中留下深深的烙印。

應試教育泯滅了孩子們潛質的發(fā)揮,;流水線式的培訓方式使孩子們趨同化,。他們沒有快樂的周末,沒有開心的假期,,沒有春天般的恬靜生活,。大量的作業(yè)和由高考傳導下來的數不清的考試使孩子們得不到充分休息,,導致體質嚴重下降??傊?,應試制度剝奪了孩子們幸福的少年時代。

積弊叢生的現行教育體制早已引起全社會的焦慮,。朱清時校長為南科大辛勞奔波體現了老一代教育家的責任感和“良心”,;南科大54名學子毅然拒絕高考表達了青年一代對應試體制的“決絕”;而國際化高中熱的興起則顯示了新一代教育家們對高考制度的“突圍”,。暑假期間,,充斥報端的“神童班”“飛起來班”“尖子班”充分突顯了企業(yè)家們的“商業(yè)機智”,令我們回憶起了九十年代的“氣功熱”“鱉精熱”的影子,,他們不失時機的把手伸向家長們的錢袋,,使我們可愛的孩子們不得安生。

教育事業(yè)是使國家穩(wěn)固,、人民幸福的千秋偉業(yè),,也是一項厐大復雜的系統(tǒng)工程,國家應該調動全民族的智慧使這個系統(tǒng)最優(yōu),使之與我們篷勃興起的國力相匹配,。解決社會腐敗頑癥的基礎工作必須從娃娃抓起,,必須從百年樹人的教育做起。因此教育領域應該是最高尚,、最純潔,、最文明、最干凈的領域,,不能浮躁,,不能急功近利,不能允許權錢利益交換等丑惡腐敗現象在教育領域滋生蔓延,。因此我們期待在教育領域能有一個很好的制度建設,。

責任編輯:趙舒文
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