東南網(wǎng)8月11日?qǐng)?bào)道（海峽教育報(bào)記者 林密 福建日?qǐng)?bào)記者 儲(chǔ)白珊/文 福建日?qǐng)?bào)記者 林輝/圖）

8月上旬,，包括福建在內(nèi),，全國各地的博物館迎來暑期研學(xué)高峰期。

“太久沒外出旅行了,。今年暑假一定要去打卡博物館,！”家長,、孩子們興致高昂，表達(dá)著對(duì)汲取文化知識(shí)的熱切,。

數(shù)據(jù)顯示,，今年暑假，針對(duì)青少年群體的研學(xué)需求,，全省147家博物館均策劃了主題多元的假期特色活動(dòng),，不少博物館利用自身資源和空間，推出研學(xué)精品線路和資源包,，聯(lián)合學(xué)校共同打造青少年教育的“第二課堂”,。

博物館這所“大學(xué)校”都有什么,？面對(duì)研學(xué)游迅猛升溫,，博物館又迎來哪些挑戰(zhàn)？請(qǐng)看記者一線發(fā)回的報(bào)道,。

各地博物館迎來“花式打卡”

8日,，福州一中高一學(xué)生張鑫和家人一起搭乘飛機(jī)前往山西，開啟暑期旅行,。落地后的首站,，便是山西博物院。

“每到一個(gè)地方，我們都會(huì)先去博物館看看,，這是我們家的旅行習(xí)慣,。”張鑫說,，“我喜歡中國古代史,。山西地處黃河中游,，是遠(yuǎn)古人類和文明的搖籃,。晉國曾在此成就霸業(yè)，館內(nèi)的珍貴文物有4萬多件,，青銅,、玉器、石刻都很有特色,。我十分想去看看?！?/p>

張鑫告訴記者,，暑假以來，他班上已經(jīng)有超過一半的同學(xué)打卡過省內(nèi)博物館,。

在泉州市民俗文化展示館內(nèi),，學(xué)生正在參觀古代青銅編鐘。

7月上旬,，八年級(jí)學(xué)生羅梓航和幾個(gè)同學(xué)在高溫暴曬,、揮汗如雨的天氣里參觀了中國船政文化博物館。

“這些手寫作業(yè)好工整,、好漂亮,！”見到百年前馬尾船政學(xué)堂學(xué)生的手繪圖及筆記，這些初中生發(fā)出了贊嘆的聲音,。

記者從省文旅廳博物館處了解到,，為實(shí)現(xiàn)平均每25萬人擁有一座博物館的發(fā)展目標(biāo)，十年來,，我省新建擴(kuò)建國有博物館36家,，國有博物館增加6家，非國有博物館增加36家,。目前,，全省共有博物館147家，其中國有博物館104家,，非國有博物館43家,。

在博物館主題內(nèi)容設(shè)置上，融入了“福”文化,、紅色文化,、海絲文化、朱子文化,、閩南文化,、客家文化、媽祖文化,、閩都文化,、茶文化等福建特色文化，建成了福建民俗博物館,、古田會(huì)議紀(jì)念館,、福建·中國閩臺(tái)緣博物館、泉州海外交通史博物館,、福文化博物館等一批特色鮮明的博物館,。

這些類型豐富多樣、主題多元的博物館,，為群眾打卡博物館提供了豐富的選擇,，更為學(xué)生群體在暑假中放下書本、走進(jìn)社會(huì)中去親身實(shí)踐提供了好去處,。

泉州海外交通史博物館宣教部主任吳秋雯介紹,，暑假期間，該單位“福船的故事：從泉州駛向馬六甲”等展廳平均每天吸引3000多人次進(jìn)館參觀,。為豐富參觀者的體驗(yàn),，博物館還組織學(xué)生一起重溫鄭和下西洋的和平之旅，了解中國輝煌的航海史并手工制作地球儀,，踏尋鄭和的足跡,。

“中國古代瓷器上常有花鳥、山水,、人物等圖案裝飾,，這些紋飾的作用只是為了裝飾嗎？背后蘊(yùn)藏著中華民族怎樣的傳統(tǒng)文化和美學(xué),？”9日上午,，講解中國古代瓷器發(fā)展歷程的廈門市博物館工作人員面前,，圍著一群聚精會(huì)神的小學(xué)生,。

暑假期間,，該博物館針對(duì)學(xué)生群體已經(jīng)開展了多種研學(xué)項(xiàng)目，其中“三千年前的長江之旅”和“瓷上的風(fēng)景”兩個(gè)系列特別火爆,。

據(jù)介紹,，該博物館以近年來引進(jìn)的外展題材為依托，每半個(gè)月就會(huì)為青少年推出一期“開啟溯源中國歷史、探尋中華文脈”的博物館研學(xué)之旅,。不僅如此,，該博物館還聯(lián)合廈門市政協(xié)文史學(xué)委、思明區(qū)教育局推出“博史鑄今 傳承不息——文博思政課”夏令營,，吸引不少學(xué)生報(bào)名,。

在南平市建陽區(qū)“建本”文化展示館內(nèi)，學(xué)生體驗(yàn)雕版印刷技藝,。

9日,，福建博物院，“福航天下——海上絲綢之路的文化印記”“中國白·向世界”等展廳里人頭攢動(dòng),，來自省內(nèi)外的大小游客或駐足凝望,，或細(xì)聽講解,。

在接受記者隨機(jī)采訪時(shí),，超過一半的家長表示“不是第一次帶孩子逛博物館”，一些孩子甚至帶著自制的打卡本,，記錄自己曾經(jīng)走過的博物館和最喜愛的文物,。

變“走進(jìn)”博物館為“愛上”博物館

走進(jìn)廈門市思明區(qū)前埔社區(qū)，這里的孩子大多對(duì)廈門市博物館尤為熟悉,。

前埔社區(qū)是廈門市現(xiàn)存規(guī)模最大的城中村之一,，外來務(wù)工人員子女?dāng)?shù)量較多，這些孩子存在放學(xué)后無人看護(hù)等問題,，社區(qū)內(nèi)用于建設(shè)“第二課堂”的社會(huì)教育資源也相對(duì)缺乏,。

2019年底，廈博志愿服務(wù)隊(duì)組織策劃了“為城中村的孩子點(diǎn)亮歷史的星空項(xiàng)目”,，立足廈門市博物館資源,，結(jié)合外來務(wù)工人員子女的知識(shí)結(jié)構(gòu)和需求，圍繞中國傳統(tǒng)文化,、閩臺(tái)民俗,、廈門革命史等主題，精心設(shè)計(jì)項(xiàng)目內(nèi)容,。以量身定制“廈博課堂”,、實(shí)地參觀文物遺址、策劃專題夏令營等多種形式,，豐富外來務(wù)工人員子女文化生活,，增進(jìn)對(duì)傳統(tǒng)文化的認(rèn)知，開闊眼界,。

在永安市中央紅軍標(biāo)語博物館,，學(xué)生們參觀館內(nèi)珍藏的紅軍標(biāo)語，認(rèn)真傾聽講解員講述紅色故事。

讓青少年了解傳統(tǒng)文化,、愛上傳統(tǒng)文化,，是博物館的重要責(zé)任，也是整個(gè)教育體系的責(zé)任,。

當(dāng)“研學(xué)熱”回歸常溫,，如何吸引越來越多的孩子從“走進(jìn)”博物館變成“愛上”博物館？

2020年9月,，教育部,、國家文物局印發(fā)意見，指導(dǎo)各地各校利用博物館資源開展中小學(xué)教育教學(xué),。福建大膽探索,，以省博物院等一批博物館為代表，攜手學(xué)校推進(jìn)館校合作,，通過主題策展,、項(xiàng)目式學(xué)習(xí)、博物館課堂,、博物館進(jìn)校園等方式,，將博物館作為學(xué)校教育的延伸。

今年5月18日是國際博物館日,，中國主會(huì)場活動(dòng)設(shè)在福建博物院,。福建師范大學(xué)附屬小學(xué)的學(xué)生們化身小小策展人，策劃了“尋味絲路”展覽,。展覽分三個(gè)模塊,，聚焦與生活緊密相關(guān)的番薯、茶,、糖,，通過研學(xué)的方式完成了“番薯的大冒險(xiǎn)”“遇見神奇的樹葉”“幸福感的‘魔法師’”等展覽內(nèi)容，吸引了眾多游客,。

這一批孩子成為展覽的貢獻(xiàn)者,、合作者和創(chuàng)造者，讓原本“參觀者”這一角色成為主動(dòng)的“輸出者”,。談及這一探索的意義,，福建博物院社教部主任陳梓生認(rèn)為：“因?yàn)檎褂[本身擁有多種敘述角度和呈現(xiàn)可能，我們也期待能從孩子的角度解碼更多的可能性,?！?/p>

今年夏天，位于廈門鼓浪嶼的故宮鼓浪嶼外國文物館加入“鷺島少年文化實(shí)踐聯(lián)盟”,，與廈門市鄭成功紀(jì)念館,、華僑文化展館,、何厝小學(xué)、群惠小學(xué),、思明小學(xué),、梧村小學(xué)、故宮小學(xué),、人民小學(xué)成為聯(lián)盟合作伙伴,。7月4日、6日,，首期聯(lián)盟夏令營的60名高年級(jí)學(xué)生代表前往這里,，體驗(yàn)數(shù)字化社教課程《鼓浪嶼上“曉”世界》，走進(jìn)鼓浪嶼這座歷史文化社區(qū),，探索歷史建筑,、踏尋名人足跡、閱覽文化瑰寶,。

在福建博物院內(nèi),，“福航天下——海上絲綢之路的文化印記”主題展，吸引了不少小學(xué)生前來觀展,。

作為故宮博物院在地方設(shè)立的第一個(gè)主題分館,，該博物館集中展示了故宮博物院收藏的明清以來的外國文物,。據(jù)介紹,，依托“流動(dòng)博物館進(jìn)校園”項(xiàng)目，該館已與廈門市六區(qū)近20所中小學(xué)校達(dá)成持久的合作機(jī)制,，共同開展館校共建,。

這并非踐行“促進(jìn)博物館資源融入教育體系”理念的孤例。廈門市博物館也在致力于讓博物館真正成為中小學(xué)生的“第二課堂”,。

據(jù)了解,，該博物館與思明區(qū)教育局建立戰(zhàn)略合作關(guān)系，與11所中小學(xué)分別建立“校外教育基地”“中小學(xué)思政教育基地”共建關(guān)系,，為學(xué)生們開展“特色課后延時(shí)服務(wù)”“文博思政課”兩個(gè)方向的教育項(xiàng)目,。該博物館編輯的《文物廈門》《閩南民俗過臺(tái)灣》《廈博未成年人講解詞》等書籍進(jìn)入學(xué)校成為鄉(xiāng)土教材、校本教材,。

此外,，越來越多的老師也意識(shí)到借助博物館資源學(xué)習(xí)的重要性。上個(gè)學(xué)期,，福州教育學(xué)院附屬小學(xué)語文教師胡媛媛就嘗試讓學(xué)生走進(jìn)商務(wù)印書館福州分館,，通過“博之旅”研學(xué)計(jì)劃表幫助學(xué)生梳理“我的困惑”和“我想研究的問題”，讓學(xué)生在真實(shí)世界中認(rèn)識(shí),、分析和解決實(shí)際問題,，充分感受文化魅力,。

“博物館學(xué)習(xí)是以博物館藏品和衍生文化資源為主線，開展的一種集中體驗(yàn)式的教育實(shí)踐活動(dòng),，是課堂的載體或延伸,。它集學(xué)、玩,、悟,、思、用于一身,，是聚焦學(xué)生核心素養(yǎng)課程建設(shè)實(shí)踐研究指引下的主題式學(xué)習(xí),。”胡媛媛說,，“從學(xué)生的完成情況來看,，給了我很大驚喜！他們收獲滿滿,，整個(gè)學(xué)習(xí)過程中,，自主參與、探究發(fā)現(xiàn),、動(dòng)手實(shí)踐能力提升不少,，整體思維、實(shí)踐思維和創(chuàng)新思維也得到了發(fā)展,?！?/p>

在泉州，世遺古城魅力的載體除了前述的福船,，還有馳名中外的德化瓷器,。為了彰顯“世界遺產(chǎn) 德化窯址”風(fēng)采，推進(jìn)泉州市中小學(xué)研學(xué)實(shí)踐教育,，德化縣文旅局推出了“邂逅世界瓷都 探尋世遺風(fēng)采”主題游學(xué)征文,，吸引同學(xué)們走進(jìn)德化白瓷博物館等地，進(jìn)行材料學(xué)習(xí),、故事探尋等,，以當(dāng)中獲得的見聞感受進(jìn)行創(chuàng)作。

“博物館的文物并非塵封的古董,，是沉默的瞬間,、是凝固的歷史。當(dāng)你去了解每一件展品,、了解它背后的歷史,，它就是中國古代史的縮影，所以說我現(xiàn)在的歷史學(xué)得特別好,?！比輰W(xué)生許馨月已經(jīng)在海交館里當(dāng)了8年的義務(wù)講解員,，她興奮地和記者分享自己的感受。

更好發(fā)揮博物館在研學(xué)中的作用

對(duì)于今年暑假博物館的“爆棚”現(xiàn)象,，多數(shù)受訪者表示“游客太多,，也不甘流于‘走馬觀花’”。多數(shù)家長認(rèn)為,，博物館成為孩子們暑假的好去處,，這是一種令人欣喜的好現(xiàn)象。當(dāng)少兒,、青少年逐漸把目光轉(zhuǎn)到富含“文化養(yǎng)分”的博物館時(shí),，延續(xù)“博物館熱”，讓博物館持續(xù)在青少年群體當(dāng)中火下去具有重要意義,?！安┪镳^的豐富蘊(yùn)藏不是一次兩次的打卡就能領(lǐng)悟，只有真正全年無休地走進(jìn)孩子們的生活,，才能更好地發(fā)揮作用,，為人生的拔節(jié)孕穗期加分?！眮碜陨綎|的游客王清芳說,。

不過，采訪中不少游客也坦言,，很多博物館平時(shí)接客量不算大,，在暑假研學(xué)潮面前，遭遇不少尷尬,。

家長帶著孩子利用暑假到福建博物院觀展,。

“游客太多、館內(nèi)講解人員忙不過來,，我們又剛好沒提前做功課，所以只能走馬觀花看一遍,?！眮碜哉憬挠慰蛣窐氛f?！耙恍┍镜芈眯猩鐩]有深入研究中小學(xué)生特點(diǎn),，有的導(dǎo)游就是從網(wǎng)上摘抄點(diǎn)內(nèi)容‘現(xiàn)學(xué)現(xiàn)賣’，講解的內(nèi)容無法吸引年齡較小的孩子,?！眮碜员本┑挠慰蛣⒙斦f。

專家指出,，博物館和一般景點(diǎn)最大的區(qū)別,，在于其豐富的文化內(nèi)涵,。但長久以來博物館在旅游市場當(dāng)中的存在相對(duì)靜態(tài)，面對(duì)研學(xué)熱,，需要迎接三重挑戰(zhàn)——

首先,，博物館普遍缺乏專業(yè)從事研學(xué)教育實(shí)踐的人才，對(duì)于如何將館內(nèi)文化內(nèi)容“轉(zhuǎn)化”成旅游產(chǎn)品并不在行,。

其次,，研學(xué)旅游產(chǎn)業(yè)鏈并不成熟，偏遠(yuǎn)一點(diǎn)的博物館周邊就餐,、住宿等接待配套設(shè)施嚴(yán)重不足,，導(dǎo)致博物館研學(xué)“馬太效應(yīng)”，強(qiáng)者恒強(qiáng),、弱者愈弱,。

第三，博物館研學(xué)尚未真正建立一套多維,、開放,、科學(xué)的評(píng)價(jià)體系，研學(xué)效果缺乏專業(yè)評(píng)估和制度性檢測,。

有鑒于此,，故宮鼓浪嶼外國文物館副館長潘志芳的思考引人深思。故宮鼓浪嶼外國文物館是鼓浪嶼歷史建筑活化利用的生動(dòng)樣板之一,，這座由救世醫(yī)院及護(hù)士學(xué)校舊址改造而來的歷史建筑,，經(jīng)過修繕保護(hù)后作為博物館對(duì)外開放，累計(jì)展出近400件故宮博物院的異域珍藏,，成為參觀者了解中外歷史文化的重要窗口,。

潘志芳認(rèn)為，進(jìn)一步深化文物,、文化遺產(chǎn)的數(shù)字闡釋,，加強(qiáng)數(shù)字化建設(shè)，擴(kuò)大科普范圍勢(shì)在必行,?！氨热缋^續(xù)深化數(shù)字社教課程開發(fā)，推動(dòng)文化遺產(chǎn)活化利用,，挖掘更多的優(yōu)秀傳統(tǒng)文化,，拓寬公眾教育受眾面；搭建空中課堂,，在新展開幕期間,、國際博物館日、文化和自然遺產(chǎn)日,、法定節(jié)假日期間開展直播講解接力活動(dòng),，為廣大的線上觀眾提供優(yōu)質(zhì)的科普視聽內(nèi)容,；進(jìn)一步優(yōu)化官方網(wǎng)站、宣教號(hào),、短視頻等新媒體賬號(hào)的內(nèi)容運(yùn)營,，通過撰寫科普文章，開辟有聲類媒介（音頻）節(jié)目等學(xué)生群體更能接受的方式,，充分發(fā)揮新媒體傳播優(yōu)勢(shì),，提升文化科普教育的影響力?！?/p>

利用數(shù)字媒介等多種方式更大范圍傳播高質(zhì)量的博物館知識(shí),，讓博物館更“接地氣”、離群眾更近,，也正是眾多游客所期盼的,。

“希望博物館能根據(jù)青少年群體認(rèn)知規(guī)律，利用歷史文化優(yōu)勢(shì),，對(duì)歷史文化資源進(jìn)行深入的挖掘和整理,，精心研發(fā)有地域特色、歷史特色的精品活動(dòng)項(xiàng)目,；創(chuàng)造誘導(dǎo)和強(qiáng)化學(xué)習(xí)過程的條件,，提供多樣化的學(xué)習(xí)手段，如陳列,、講解,、多媒體演示、冬夏令營,、知識(shí)競賽,、手工制作等，增強(qiáng)博物館教育的吸引力,、趣味性與互動(dòng)性,，提高教育成效?！眮碜耘_(tái)灣的游客劉東辰說,。

“博物館為新時(shí)代教育中的課程思政提供了豐富的土壤?！备Ｖ菔嘘愊榈掠麕煿ぷ魇翌I(lǐng)銜名師、福州格致中學(xué)保福校區(qū)副校長陳祥認(rèn)為,，作為文化的“儲(chǔ)存卡”和歷史的“解碼器”,，博物館承接著過去、現(xiàn)在和未來,，既賦予了豐富的知識(shí)內(nèi)涵,，又是一種五育融合的教育過程,，讓孩子們?cè)趥鞒形幕倪^程中思考未來，“我們要通過多樣化的項(xiàng)目設(shè)計(jì),，以參觀導(dǎo)覽,、主題講座、主題研學(xué)等載體,，引導(dǎo)參觀者思考,，促進(jìn)他們對(duì)歷史、文化和藝術(shù)理解和思考能力的培養(yǎng),，從而增強(qiáng)文化自信”,。

在福建戴云山生態(tài)博物館內(nèi)，同學(xué)們運(yùn)用數(shù)字4D投影,、VR互動(dòng)技術(shù)體驗(yàn)大型生態(tài)場景,，直觀感受大自然的美好。

一座博物館就是一所學(xué)校,，如何用好博物館這所“第二學(xué)?！保渴≌f(xié)委員,、福州教育學(xué)院附屬第二小學(xué)校長方曉敏認(rèn)為，文物承載著地域文明,，用好博物館資源,，應(yīng)讓文物“活”起來，“在校內(nèi)打造博物館項(xiàng)目化研學(xué),，從碎片化式文物知識(shí)學(xué)習(xí)走向博物館資源、實(shí)地資源與學(xué)科學(xué)習(xí)統(tǒng)整的項(xiàng)目化學(xué)習(xí),。在校外打造‘文物知識(shí)學(xué)習(xí)圈’,，以擴(kuò)展學(xué)生多場景、多角度的學(xué)習(xí)范圍,，通過多種方式盤活文物古跡,，讓學(xué)生在玩中學(xué)、玩中思,，增強(qiáng)學(xué)生對(duì)中華文化的自信力、認(rèn)同感”,。

她建議,，將科技與文物融合，通過科技賦能、文化鑄魂,，運(yùn)用人工智能等先進(jìn)技術(shù),，打破地域和空間的限制,，在校內(nèi)建設(shè)“智慧文物館”，與校內(nèi)的互動(dòng)魔屏,、VR體驗(yàn)區(qū),、“云”藝術(shù)館等多場景模擬設(shè)備有機(jī)結(jié)合，實(shí)現(xiàn)文物歷史資源開放共享,，讓文物走向線上,，也真正走向?qū)W生。

（文中未成人均為化名）