探索扶貧題材新拍法 首播期間破圈層

作為一部記錄時代變遷,，展現(xiàn)歷史地域風(fēng)貌的扶貧劇，《山海情》在喚醒時代親歷者集體記憶的同時,，也觸發(fā)了后代年輕人的情感共鳴,。劇情創(chuàng)作上，《山海情》警惕人物臉譜化,、臺詞口號化,、橋段符號化等扶貧劇創(chuàng)作中容易出現(xiàn)的問題，從平民視角切入，用“生活流”的手法取代大開大合的“強(qiáng)情節(jié)”,，用適當(dāng)?shù)南矂∈址ㄕ宫F(xiàn)生活趣味,，豐富故事表達(dá)。人物塑造方面,，該劇憑借前期創(chuàng)作中對劇本細(xì)節(jié)的打磨,，依托一批優(yōu)秀演員的投入演繹，塑造了有韌性的基層干部馬得福（黃軒飾）,，有傳統(tǒng)智慧和領(lǐng)導(dǎo)力的村長馬喊水（張嘉益飾）,，常懷赤子之心的福建教授凌一農(nóng)（黃覺飾），幽默真誠的援寧干部陳金山（郭京飛飾）,，春風(fēng)化雨,、堅(jiān)守信念的白校長（祖峰飾），不向命運(yùn)妥協(xié)的李水花（熱依扎飾）,，敢闖敢當(dāng),、不斷成長的年輕人白麥苗（黃堯飾）和馬得寶（白宇帆飾），機(jī)警投機(jī)卻也在不斷進(jìn)步的老漢李大有（尤勇智飾）等一批深入人心的角色,。

真實(shí)質(zhì)感引共情 精神內(nèi)核獲熱議

該劇的劇作質(zhì)感穩(wěn)定,，從實(shí)景拍攝到美術(shù)、道具的設(shè)定與布置,，再到人物服飾妝發(fā)的細(xì)微處,，都體現(xiàn)了真實(shí)的時代質(zhì)感和地域特色。導(dǎo)演干凈利落的鏡頭語言,，來自電影團(tuán)隊(duì)的攝影技術(shù)支持,，讓這部有年代感的劇集具有了吸引不同年齡段觀眾的美感，增強(qiáng)了該劇的戲劇張力,。

在最后兩集的劇情中,，馬得福回到涌泉村推進(jìn)整村搬遷工作,。村里德高望重的老人們不同意“斬?cái)啻甯?，年輕人也因此不敢出頭支持，幾經(jīng)波折,，馬得福終于讓大家明白了“搬出去不是要斷根,，是為了把根移到更肥沃的地方”的道理，促成了整村搬遷工作,。轉(zhuǎn)眼間到了2016年,，主人公們的孩子集體“逃家”，瞞著父母要跑回西海固老家的舉動,，與開篇主人公們逃出大山謀活路的舉動形成對照,，劇中人帶領(lǐng)觀眾進(jìn)行了一次有意義的尋根之旅,。

你要是見過這山原來的樣子，你就知道有什么不一樣了,。山川煥顏,，水土重生,，塞上處處是江南的愿望正在實(shí)現(xiàn),。《山海情》的故事結(jié)束了,，閩寧鎮(zhèn)的發(fā)展還在繼續(xù),。

志合者，不以山海為遠(yuǎn),《山海情》讓觀眾感受到了國家扶貧政策的成果,，致敬了時代楷?！伴}寧對口扶貧協(xié)作援寧群體”和無數(shù)用雙手創(chuàng)造美好生活的人們，激勵后來者不懈奮斗,。該劇的創(chuàng)作者們努力貼近“平民視角,，國家敘事，國際表達(dá)”的創(chuàng)作要求,，證明了只要扎根生活,、貼近人民，就能創(chuàng)作出人民喜聞樂見的主旋律作品,，交出了一份致敬時代和人民的答卷,。