編者按：自去年7月進(jìn)藏以來，福建省第九批援藏工作隊隊員們克服高原條件下身體的種種不適,、忍受遠(yuǎn)離家鄉(xiāng)親人的孤獨寂寞,，在西藏昌都這一“第二故鄉(xiāng)”努力耕耘、建功立業(yè),，在各自領(lǐng)域創(chuàng)造著更多的“福建模式”“福建經(jīng)驗”,。他們，是一群有情懷,、有擔(dān)當(dāng),、有溫度的人。從今天起,，閩九援公眾號將開辟“福建援藏風(fēng)釆錄”專欄,，傾聽他們的心聲，記錄他們的故事,，展現(xiàn)他們的風(fēng)采,。

卡若二中信息技術(shù)教師劉斯，今年56歲,，是福建第二輪組團(tuán)式援藏教師中年齡最大的,。然而，她不喜歡這個標(biāo)簽,。

“你看我像56歲的人嗎?”昨日,，劉斯身著藏裝，面對來訪的記者說，“我還很年輕,，還能繼續(xù)為昌都的教育事業(yè)做貢獻(xiàn),，所以我才選擇第二次援藏!”

福建省政府集體二等功、福建省優(yōu)秀教師,、廈門市勞動模范,、廈門市杰出教師、廈門市第九批拔尖人才,、昌都市第八批優(yōu)秀援藏干部人才……帶著榮光,，她第二次踏上援藏之路，繼續(xù)追夢,。

在西藏的她

2008年,，劉斯作為一名驢友，到日喀則旅游,。西藏的藍(lán)天白云,，藏族群眾的善良淳樸，都給劉斯留下美好的印象,。

當(dāng)時,，她在一戶藏族群眾家里做客?！安刈謇习専崆榈亟哟宋?，待我像親人一樣;孫女兩只小手臟兮兮的，用無助的眼睛看著我,。”劉斯說,，那一刻起,，她就很希望到西藏支教，給西藏的孩子力所能及的幫助,。

然而,，一晃8年過去了，劉斯始終沒有得到機(jī)會,。直到2016年5月,，她才在學(xué)校收到援藏報名的通知。她終于如愿成為福建省第八批援藏工作隊的一名專技人才,，擔(dān)任左貢縣教育局第一副局長,，分管教師發(fā)展和教育科研工作。

2017年底,，一年半的任期到了,，劉斯主動申請留下來繼續(xù)援藏。可當(dāng)時她的派出單位廈門信息學(xué)校正處于省示范校創(chuàng)建的關(guān)鍵時刻,，擔(dān)任教學(xué)部部長的她“不得不”回到福建,。

“我以為再沒機(jī)會了，沒想到福建第二輪組團(tuán)式教育援藏正好缺一名信息技術(shù)教師,，我欣喜若狂!”就這樣,，去年8月，她與其他19名福建組團(tuán)式援藏教師來到卡若二中,，開啟為期3年的教育援藏工作,。

從那時起,，劉斯開始資助這兩名孩子，直至現(xiàn)在,。后來,，哥哥扎西江村考上昌都市第三高級中學(xué)體育特長班，妹妹向巴曲珍更是以全縣第一的成績考上成都西藏中學(xué),。

有緣的是,，卡若二中挨著昌都市第三高級中學(xué)，劉斯與扎西江村又可以經(jīng)常見面了,。去年10月,，扎西江村的母親來昌都看望孩子，特意給劉斯送來一面錦旗,，上面寫著“閩昌情深,，大愛無疆”。與老師一起的她

心臟二三尖瓣反流,、皮膚干裂蛻皮……兩次援藏,，劉斯克服高原環(huán)境下身體的種種不適，以飽滿的熱情投入到教研工作中,。

2016年剛到左貢時,，劉斯發(fā)現(xiàn),，當(dāng)?shù)氐闹行W(xué)課題研究還是一片空白，“無法以研促教,、提升學(xué)科教學(xué)質(zhì)量”,。

為此，劉斯到該縣各中小學(xué)調(diào)研,，為當(dāng)?shù)毓歉山處熥鳌墩n題研究和課題運作》等多場專題講座,。一年半，她幫助該縣教師完成4個市級自主課題,、18個縣級規(guī)劃課題立項,。

劉斯最為得意的，是主持完成市級自主課題《藏區(qū)中小學(xué)教師信息化教學(xué)能力提升策略研究》,。

她在課題調(diào)研中發(fā)現(xiàn),，當(dāng)?shù)乩蠋煂π畔⒒匾暡粔颍夹g(shù)能力欠缺,，很少用課件等信息化手段輔助教學(xué),，停留于傳統(tǒng)的“板書時代”，對學(xué)生吸引力弱,、教學(xué)效率不高,、課容量較低。

“當(dāng)時,，左貢中學(xué)機(jī)房的計算機(jī)損害嚴(yán)重,，基本處于癱瘓狀態(tài)，教師信息化培訓(xùn)缺乏基本的硬件條件,?！眲⑺菇榻B，經(jīng)廈門援藏隊牽線搭橋,，廈門市海峽青少年發(fā)展基金會捐資60萬元,，對左貢中學(xué)機(jī)房進(jìn)行改造、更新,，建立“左貢縣教師發(fā)展培訓(xùn)中心”，用于全縣教師的信息化校本培訓(xùn),。

而第二次援藏,，劉斯多了兩個頭銜：廈門市劉斯名師工作室領(lǐng)銜人;福建省首批名師培養(yǎng)對象。

身為卡若二中教科室副主任,、綜合備課組組長的她,，利用這兩個頭銜背后的教學(xué)資源，在該校開設(shè)相關(guān)講座和示范課,，簽訂“青藍(lán)結(jié)對工程”師帶徒協(xié)議,，指導(dǎo)青年教師提升備課、設(shè)計教學(xué)方案等方面技能，努力為該校打造一支高素質(zhì)的教師隊伍,。

上個月,，受疫情影響，卡若二中尚未開學(xué),。劉斯名師工作室運用騰訊會議平臺,，開展線上教研活動，并邀請卡若二中骨干教師們參加云端研討,。

聽完劉斯及其工作室主要成員的講座,，次仁拉姆等西藏老師們也分享了疫情期間線上教學(xué)的情況和遇到的問題。廈門專家紛紛給予具體指導(dǎo),，令其受益匪淺,。

與學(xué)生一起的她

“第一次援藏主要是做行政工作，這回作為卡若二中教師,，可以更好地深入教學(xué)一線,，與孩子們打成一片?！眲⑺菇榻B,，如今，課內(nèi),，她負(fù)責(zé)七年級6個班的信息技術(shù)教學(xué)工作;課外,，她負(fù)責(zé)電腦應(yīng)用社團(tuán)的活動組織。

信息技術(shù)課堂教學(xué)畢竟時間有限,，如何更好地提高學(xué)生們的信息素養(yǎng),，培養(yǎng)興趣、發(fā)揮特長?去年10月,，劉斯在卡若二中開創(chuàng)了電腦應(yīng)用社團(tuán),，社團(tuán)下設(shè)Flash動畫設(shè)計、Photoshop平面設(shè)計,、VB程序設(shè)計,、PPT設(shè)計等4個學(xué)習(xí)小組。

她利用周末時間,，為學(xué)校機(jī)房的電腦重新安裝教學(xué)軟件,，并開始帶領(lǐng)社團(tuán)的孩子們學(xué)習(xí)電腦動畫及圖像處理技術(shù)。此外,，她還自費購買了60多本信息技術(shù)類書籍捐贈給社團(tuán),。

電腦應(yīng)用社團(tuán)給孩子們打開一扇奇趣的大門，孩子們一下子就被電腦世界深深吸引住,。他們在社團(tuán)活動中拓寬了視野,，增長了見識,，豐富了自己的課余生活。

電腦應(yīng)用社團(tuán)社長,、七年級的郎加曲西,，在小學(xué)時接觸過電腦，但只會用它打打字,、看看劇,。如今，在劉斯的指導(dǎo)下,，她已成為同學(xué)眼中的“電腦達(dá)人”,，尤其是VB編程，小有所成,?！白鳛樯玳L，老師不在的時候,，社團(tuán)由我來管,，我就要教其他社員學(xué)習(xí)電腦?！彼f,。

與郎加曲西比，同樣就讀于七年級的社員斯郎多加更擅長Flash動畫設(shè)計,?！艾F(xiàn)在，我會用電腦制作小鳥飛翔的動畫演示,?！彼湴恋貙τ浾哒f。

去年11月,，在昌都市第三屆中小學(xué)生電腦制作活動暨第七屆中小學(xué)生電腦運動會上,，劉斯指導(dǎo)的電腦應(yīng)用社團(tuán)學(xué)生獲得3個二等獎，她本人也榮獲優(yōu)秀指導(dǎo)教師獎,。

“援藏需要承受大自然對生命的考驗,，需要忍受漫漫長夜帶來的孤寂和痛苦;援藏是心靈的修行，是夢想的凈化,，是愛的升華,。”劉斯在第二次援藏之路上,，毅然前行。