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盧燕:回泉一年多 千里之外的學(xué)生依然令她牽掛

2020-08-24 15:33:33?作者:陳玉玲?來源:閩南網(wǎng)  責任編輯:王姍菲   我來說兩句

閩南網(wǎng)8月14日訊(閩南網(wǎng)記者 陳玉玲)寧夏鹽池縣,,這個聽上去很陌生的邊陲縣城,對泉州七中高中部的語文老師盧燕來說,,有著非凡的意義,。在這片曾經(jīng)的戈壁荒灘上,教學(xué)經(jīng)驗豐富的盧燕帶領(lǐng)鹽池高級中學(xué)的孩子們泛舟學(xué)海,?;貋砣菀荒甓啵郧逦赜浀米詈笠惶谜n的場景,,一向干旱缺水的鹽池縣忽然下起了大雨……這些遠在2000多公里外的“桃李”依然令她很是牽掛,。

今年9月開學(xué),孩子們就要升讀高三,。當年,,盧燕跟孩子們都說好了,外面的世界還很大,,要努力考上沿海的大學(xué),,再來泉州找她玩。盧燕說,,這份跨越福建和寧夏的師生情,,是她在寧夏支教最大的收獲。

盧燕在辦公室批改作業(yè)

走出舒適區(qū)骨干教師報名援寧

今年43歲的盧燕,,已在泉州七中執(zhí)教了20年,,培養(yǎng)了一批批優(yōu)秀的學(xué)生,是名副其實的“老七中人”,。從小,,她出生在教育世家,父母都是小學(xué)老師,。讀高中時,,她立志要成為一名好老師,幫助更多人實現(xiàn)夢想,。大學(xué)畢業(yè)后,,她在泉州七中高中部任教,帶的多是高三年級,,多年來在教學(xué)上攻克下一個又一個的難題,輕車熟路,。

2018年的7月,,盧燕帶完了高三畢業(yè)班,,得知鯉城區(qū)將選派老師前往寧夏支教就報了名?!拔蚁矚g挑戰(zhàn)自我,,想走出舒適區(qū)去歷練歷練?!北R燕心里的想法是,,也許自己可以為寧夏孩子實現(xiàn)人生理想獻上一點點光。

順利通過報名,、體檢,,盧燕開始張羅著學(xué)習(xí)網(wǎng)購,從頭到腳購買了一堆保暖的冬天大衣,、護膚品和藥品,。因為怕冷,她當年高考填報志愿都不敢填報長江以北的大學(xué),。

時間很快就到了9月,,盧燕和福建省第二十批援寧支教隊的成員一起飛往寧夏。在銀川集結(jié)完畢后,,她和另一位來自三明的英語老師被分配到鹽池高級中學(xué),。

這也是她第一次知道,在寧夏中部還有一個貧困地區(qū)叫做鹽池縣,。

盧燕拍攝的鹽池縣振遠廣場忍冬冰掛

高原反應(yīng)嚴重努力克服身體不適

9月6日,,她們匆匆趕到這個邊陲縣城,開始了充滿未知的支教生活,。

鹽池縣位于陜甘寧蒙四省交界地帶,,地處毛烏素沙漠南緣,是寧夏中部干旱帶上的國家級貧困縣,。2018年底,,該縣才脫貧摘帽。雖然是秋季,,但當?shù)氐臍鉁貐s已經(jīng)相當于泉州的冬天,。初來乍到,盧燕很快被嚴酷的自然環(huán)境“打敗了”,,高原反應(yīng),、失眠、手腳龜裂,、腸胃不適,、眼睛過敏等,各種小毛病層出不窮,。

離鄉(xiāng)背井來西北,,盧燕出現(xiàn)了失眠,、頭暈、胸悶等癥狀,。起初,,她以為是自己的問題,堅持晚飯后出去鍛煉,、快走加強體質(zhì),。沒想到過了一段時間,這些不適的癥狀反而越來越嚴重,,這讓人有點摸不著頭腦,。隨后,她打電話向七中的校醫(yī)請教才知道,,自己可能出現(xiàn)了高原反應(yīng),,鹽池縣的海拔超過1300多米,加上天氣寒冷,、氣壓低,,空氣中的含氧量減少,人很容易疲勞,。往往這個時候,,人是不能劇烈運動的。

這個在鹽池的冬天顯得特別漫長,。因為學(xué)校處在縣城邊緣,,盧燕一周去采買2次生活用品。食堂和外面飯館菜太咸太辣,,腸胃不適應(yīng),,她就自己做一日三餐。她調(diào)侃說,,沒想到自己來寧夏支個教,,要做這么多飯。

好好調(diào)整了一段時間,,這位堅強的女教師才逐漸克服了身體出現(xiàn)的這些不適,。

在送給學(xué)生們的書本上寫下贈言

福建來的支教老師讓學(xué)生們充滿好奇

鹽池高級中學(xué),是全縣唯一一所普通高中,。盧燕被分配到高一年14班和15班,,擔任這兩個班級的語文老師,每周要上10堂課,。第一次見到盧燕,,班里的孩子們有點靦腆,經(jīng)過互動后才逐漸消除了陌生的隔閡,。開學(xué)一個月,,大家對這位遠道而來的老師產(chǎn)生了濃重的好奇心,。在年段英語老師布置的《我認識的高中老師》作文里,,同學(xué)們寫出了盧燕的名字,,這當中還有其他班級的學(xué)生。

上課認真聽講,、作業(yè)按時完成,,這是盧燕對學(xué)生們最基本的要求。

為引導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí),,她倡導(dǎo)同學(xué)購買工具書和辭典,。一學(xué)期后,大多數(shù)同學(xué)已養(yǎng)成自主查閱辭典的好習(xí)慣,。

為拓展學(xué)生閱讀面,,她在班級布置了圖書角,訂購了雜志報刊架,,盡量安排一周一節(jié)課給學(xué)生開展課外閱讀,,保證閱讀時間。

為了提高卷面書寫,,她堅持讓學(xué)生每天寫一張練字訓(xùn)練,,每月挑選幾個書法練習(xí)進步明顯的習(xí)作,張貼在墻上,。不少同學(xué)受到表揚后,,更努力練字了。如此一來,,同學(xué)們的字改觀不少,。

為了增加課堂趣味性,她還教孩子們說閩南語,、唱閩南語歌曲,。閑暇時間,盧燕喜歡帶著相機到縣城里的馬路,、公園拍拍花草樹木,,到菜市場拍拍各種閩南沒有的新鮮果蔬,到縣郊人工湖邊拍夕陽,、野鴨,、蘆葦。這些生活點滴,,她也帶到課堂上,,大家總是追著問“這是哪里的美景”、“老師是去什么景點拍的美照”,,當盧燕告訴學(xué)生這些美圖就來自于他們生活的周邊時,,同學(xué)們都覺得不可思議,。

“語文課堂應(yīng)該是帶領(lǐng)學(xué)生感知生活之美、思考人生的平臺,。我喜歡與同學(xué)分享自己感知到的生活之美,,美無處不在。感知生活之美,,才會熱愛生活,,才會思考人生?!北R燕老師如是說,。

在相隔兩三千公里外的泉州七中,得知學(xué)校老師在鹽池縣支教,,這里的同學(xué)們也很關(guān)注,。在盧燕的牽線下,去年,,泉州七中高二(19)班用自己班級的愛心捐款購買了102本文學(xué)名著,,捐給鹽池高級中學(xué)。盧燕也自掏腰包,,給學(xué)業(yè)及練字進步學(xué)生每人獎勵一本名著,,花了幾天時間,用學(xué)生的姓氏和名字拆解成贈言,,寫在書本的扉頁上,,鼓勵他們多讀書、多看名著,。

與高一14班同學(xué)合影

支教圓滿結(jié)束但交流不能停下來

除了給孩子們上課,,盧燕也積極和同事們分享個人教學(xué)收獲、舉辦公開課和專題講座,,把自己掌握的信息與資料分享給備課組的同事們,,這當中也包括把福建同仁的各級別培訓(xùn)的高質(zhì)量課件、論文,、教學(xué)設(shè)計等,。

一年的支教,說長不長說短不短,,時間在上課,、備課與批閱作業(yè)里悄然推進著。在上最后一堂語文課時,,教室里籠罩著離別的愁緒,。大家都說舍不得老師走,一向感情不外露的盧燕,也只能安慰孩子們“離別是人生正常的狀態(tài)”,,鼓勵他們好好準備兩年后的高考,,努力考上沿海的大學(xué),再來泉州找她玩,。

這堂課結(jié)束的時間是中午11點40分,。就在盧燕準備離開學(xué)校回宿舍時,,鹽池縣突然下起了一場大雨,。一年到頭,這個邊陲縣城幾乎沒怎么下過雨,。盧燕坐在辦公室,靜靜地等雨停,,那一刻,,她忽然感覺有點傷感,支教終于還是到了尾聲,。

“支教雖然結(jié)束了,,但交流不能因此停下來?!迸R走前,,盧燕向泉州七中、鹽池高級中學(xué)提出了建立教研合作機制的建議,。雙方學(xué)校都表示認可,,共同簽訂了教研合作共建協(xié)議書。兩個學(xué)校約定,,將在所有學(xué)科教育,、骨干教師、學(xué)校管理等方面進行交流,。盧燕原本想邀請鹽池高級中學(xué)參加泉州七中的市級教學(xué)公開周活動,,但沒想到遇到疫情而耽擱了。

回來泉州后,,盧燕馬上又投入到了高三年的教學(xué)中,,工作忙忙碌碌。反倒是當?shù)氐暮⒆觽?,時常給她發(fā)來消息,,囑咐這位怕冷的支教老師注意保暖。每當這時,,盧燕都覺得溫暖又慚愧,,自己作為一個大人應(yīng)該承擔更多,怎么反過來被“小屁孩”關(guān)心了呢。

盧燕說,,鹽池縣的自然環(huán)境雖然惡劣,,但那里的人怡然自得、堅韌頑強且淳樸善良,,學(xué)生們?nèi)绱?,同事和陌生的鹽池人也是如此。生活上,,學(xué)校第一時間來幫支教老師們維修家電等設(shè)備,,當?shù)赝聼嵝牡貛齻兊娇h城街道、商場,、菜市場等地了解購物點,。走在鹽池的大街上,停放的摩托車自行車都無需上鎖,,當?shù)厝瞬僦谝艉苤氐钠胀ㄔ拵湍阒嘎贰@個古道熱腸的小縣城,,也給予了她很多溫暖。

“能到不同的地區(qū),、不同的人群,、不同的環(huán)境里去經(jīng)歷,是很難得的機會,?!北R燕說,“山海若比鄰,,閩寧一家親”,,一年的相處時間,大家結(jié)下了深厚的友誼,,是她這一年支教最大的收獲,。

(本文圖片由受訪者提供)


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