陳永森（福建人民藝術(shù)劇院一級(jí)導(dǎo)演）：

從目前這個(gè)劇本來(lái)說(shuō)，首先題材具備優(yōu)勢(shì),，第二個(gè)就是我們所做的工作包括作者采取了開放的一種態(tài)度,，廣泛聽取意見，不斷地修改,。兒童劇目前是一個(gè)冷門，一再地呼吁，作為國(guó)家來(lái)說(shuō)是應(yīng)者寥寥,，創(chuàng)作還是面臨著很大的困難。福建人民藝術(shù)劇院本身具有創(chuàng)作兒童劇比較先天的條件,，有將近十幾年的兒童劇的實(shí)踐,，展演的劇目場(chǎng)次有五六百場(chǎng)，目前這些青年演員當(dāng)中有一半以上是為了兒童劇而招到劇院來(lái)的,，都是正當(dāng)年的時(shí)候,，不是每個(gè)劇團(tuán)都有這樣的條件。從整部劇來(lái)說(shuō)我有以下幾個(gè)想法,。

首先,，劇本我的直觀印象是寫小了，這個(gè)題材本身所具有的思想的亮點(diǎn)和這個(gè)題材所具備的份量寫小了,。有幾個(gè)問(wèn)題,，一個(gè)是被兒童劇這個(gè)題材框住了，被“幼童”兩個(gè)字框住了,。兒童劇這個(gè)題材到底應(yīng)該怎么樣寫,，毛澤東少年時(shí)代、鄧小平少年時(shí)代,，這樣的兒童劇都是中國(guó)人藝的王牌劇目,，但他著重的筆墨寫在他們少年時(shí)代，他們的題材也是叫兒童劇,。兒童分幾個(gè)階段,，幼兒到一年級(jí)這是一個(gè)階段，二年級(jí)到五六年級(jí)又是一個(gè)階段,，五六年級(jí)到初二又是一個(gè)階段,，所以它的對(duì)象和觀眾應(yīng)該是到初二為止。是不是目前我們?cè)谡J(rèn)定這個(gè)題材的時(shí)候被兒童劇框住了,，在思想的發(fā)揮和想象當(dāng)中始終不敢接觸一些更深的,、兒童能夠接受的一些思考。我記得兒童劇過(guò)去一些先輩就講,，兒童劇你要蹲下來(lái)講話,，現(xiàn)在我們滿足于從目前呈現(xiàn)出來(lái)的，生怕兒童不看,，生怕接觸到一些更有內(nèi)涵的東西,。

第二個(gè),，目前呈現(xiàn)的還只是表現(xiàn)這些孩子，主要沖突是他們的民族精神,、國(guó)家精神和愛國(guó)精神,。幾次沖突的代表方是以皮特和吉野為主的。在劇場(chǎng)里反映這樣的外部沖突,，你嘲笑我ABC不行,，你嘲笑我帽子上留著辮子我要維護(hù)尊嚴(yán)，說(shuō)打就打,，這樣的幾個(gè)段落我覺(jué)得刻畫什么東西，傳達(dá)一種什么精神,，無(wú)非就是尊嚴(yán),，恰恰我覺(jué)得更深層次的尊嚴(yán)不是在這個(gè)打打鬧鬧上。當(dāng)時(shí)的國(guó)家眾所皆知已經(jīng)是亡國(guó)滅種的時(shí)候了,，你就算跟人家對(duì)打也只是一種莽撞行為,，更深的愛國(guó)精神、民族精神應(yīng)該在什么地方體現(xiàn),？我覺(jué)得不用這么兩個(gè)大段落,，出現(xiàn)這樣的人物。現(xiàn)在這部戲留給我的當(dāng)然是沖突最激烈的地方,，也就是跟以吉野為代表的這群孩子之間的沖突,，這是中外孩子之間的沖突。此外還有第二個(gè)沖突就是地緣關(guān)系,、國(guó)外與國(guó)內(nèi)的思想,，反復(fù)出現(xiàn)了三次。中秋節(jié)的時(shí)候,，離別的時(shí)候,，包括容閎也只是以自己的個(gè)人體會(huì)來(lái)解說(shuō)我都能夠忍耐思鄉(xiāng)之苦，我都可以背井離鄉(xiāng)到現(xiàn)在,，你們?yōu)槭裁床豢梢韵蛭铱待R,。容閎這個(gè)人物僅僅在這個(gè)地方起了作用，這個(gè)地方圍繞著孩子留洋,，所以第一個(gè)是幼童,，第二個(gè)是留洋。留洋是外部上地理位置上的梳理,，要在這上面挖掘一些人物的心理,。

第三，是陳翰林跟孩子們之間的矛盾。我覺(jué)得恰恰就是在陳翰林和孩子們的學(xué)習(xí)上的矛盾,，甚至是容閎跟陳翰林的矛盾,，以至到最后引起大清朝廷的關(guān)注，也是最后留學(xué)流產(chǎn)的關(guān)鍵,。就是不可以外國(guó)之機(jī)器變中國(guó)之性情,，已經(jīng)發(fā)現(xiàn)變性情了,，這個(gè)是留洋帶來(lái)的正面效果，恰恰清政府認(rèn)為這是動(dòng)搖封建統(tǒng)治和文化專治的可怕的苗頭,，所以十五年的計(jì)劃才會(huì)砍斷變成十年,。可以把陳翰林和容閎之間的矛盾變成陳翰林和孩子之間的矛盾,，這恰恰是我最想看的,，不僅僅是表面上愛國(guó)主義旗幟之間的矛盾，也就是要推另一個(gè)極端,，就是這些孩子,，如果林則徐這批是中國(guó)放眼看世界的第一批人,，那這批孩子就是中國(guó)靠近世界,，走向世界的第一批人。這些走進(jìn)世界的人哪可能心性不亂,？肯定要亂,，我覺(jué)得亂得不夠，這個(gè)亂就是力,，我覺(jué)得一刀切就要切進(jìn)去,，就有人失蹤了，就有人穿西裝了,。我看過(guò)一張照片,，他們留洋的人回來(lái)的時(shí)候全部是西裝革履，洋裝穿在身上,，服飾的更改可以負(fù)載著某種思想的含義,，我覺(jué)得不是用打架或看得起看不起世界，是因?yàn)檫@些孩子走進(jìn)世界,，學(xué)習(xí)了西方的先進(jìn)文化以后視野改變了,，這個(gè)地方我覺(jué)得我們的創(chuàng)作者都很謹(jǐn)慎。新觀念,、新思想迎面而來(lái),，所造成的跟督學(xué)之間的沖突要上升為這里面的主要矛盾，但現(xiàn)在這個(gè)矛盾表現(xiàn)得不夠。我在想“慎于廣訓(xùn)”在清朝末年有十六句話,，是儀式般的,，全國(guó)各地每逢正月初一、十五要在廣場(chǎng)上集中,，要點(diǎn)香,，要三跪九叩，然后宣講敘事,，這種文化已經(jīng)到了非常僵化刻板的地步,。我覺(jué)得陳督學(xué)氣急敗壞地要孩子背十六條，就在異國(guó)他鄉(xiāng)重新讓大家三跪九叩念十六條,，更感覺(jué)是一種思想的僵化,，那樣的墨守成規(guī)，那種氣氛,、那種氛圍正是跟新思想,、新觀念的落差。在文化上的沖突應(yīng)該是人生觀,、價(jià)值觀的變化,，這是主要的東西，所以后來(lái)他們成為精英,。再若干年以后,，包括蘇聯(lián)留學(xué)回來(lái)的人帶來(lái)的新思想、新觀念,，甚至小到話劇藝術(shù)形式,，這些留洋人士對(duì)中國(guó)歷史的推進(jìn)是不可磨滅的，這些人如果要在歷史上給他們寫上一筆的話,，絕不是寫他們?cè)诋悋?guó)他鄉(xiāng)怎么維護(hù)自己的臉面跟人家吵架,，而是要寫他們帶來(lái)的新思想，他們改變了什么,，也才能在深層次上給今天的孩子們帶來(lái)一些作用,，用全世界的知識(shí)來(lái)武裝自己才能成為共產(chǎn)主義接班人。我覺(jué)得這個(gè)題材本身的思想指向和展現(xiàn)的受眾面,，從這兩點(diǎn)考慮,，我覺(jué)得寫小了的感覺(jué)就更明顯了。

王保亮（福建省藝術(shù)研究院一級(jí)導(dǎo)演）：

這部戲我非常喜歡,，幼童留洋在當(dāng)時(shí)來(lái)講,，就是我們當(dāng)時(shí)在做的強(qiáng)國(guó)夢(mèng)。為什么習(xí)總書記講要中國(guó)夢(mèng),，我們要圓這個(gè)強(qiáng)國(guó)夢(mèng),，雖然我們現(xiàn)在在各個(gè)領(lǐng)域、各個(gè)方面好像很強(qiáng)大了，但是真正跟世界上一流的強(qiáng)國(guó)比起來(lái),，我們還是有很多的不足,。習(xí)總書記到海南考察的時(shí)候?yàn)槭裁凑f(shuō)我們只會(huì)把開放的大門越開越大，就是包容,。一個(gè)民族,、一個(gè)國(guó)家要發(fā)展，包容是一條必須的路,，用博大的情懷來(lái)容納一些東西，國(guó)家才會(huì)繁榮,?！皫熞拈L(zhǎng)技以制夷”，當(dāng)時(shí)提出來(lái)只能短時(shí)解決一些技術(shù)性的問(wèn)題,，真正使一個(gè)國(guó)家強(qiáng)盛起來(lái),，還是要包容的,。因?yàn)楫?dāng)時(shí)那個(gè)時(shí)代的局限性，本來(lái)是十五年,，但是十年就回來(lái)了,，雖然沒(méi)有學(xué)到十五年，但是依然是非常亮眼,。劇本當(dāng)中的詹天佑，我們國(guó)家的第一條鐵路——“京張鐵路”就是他修的,。當(dāng)時(shí)外國(guó)的專家,，要在八達(dá)嶺、居庸關(guān)開鑿一段隧道,，在當(dāng)時(shí)的情況下是非常艱難冒險(xiǎn)的,，他既是工程師又是一個(gè)勘測(cè)一線的技術(shù)員，所有整個(gè)線路全部勘測(cè)一遍,。我覺(jué)得有時(shí)候愛國(guó)的情懷不是一個(gè)口號(hào),，就是在點(diǎn)點(diǎn)滴滴當(dāng)中真正做出來(lái)的。這好像是后來(lái)的事情,，其實(shí)他在出國(guó)的過(guò)程中，他跟那些同學(xué),、老師現(xiàn)在劇本當(dāng)中有點(diǎn)到,，我覺(jué)得還有豐富的空間。

雖然我們的劇本沒(méi)有寫到后來(lái)的詹天佑，但是我們可以想象到,，因?yàn)樗竺娴拇_都做到了,，雖然是十年就回來(lái)了，但是依然修建出中國(guó)的第一條鐵路,，而且他帶出了那么多的學(xué)生和技術(shù)員,，這都是現(xiàn)代化的火種。詹天佑去世的時(shí)間是1919年,，跟我們共產(chǎn)黨成立的時(shí)間很接近了,，他們是第一批先行者，后面還有二批,、三批,、四批，留洋的幼童就是火種,，一直影響著我們國(guó)家民族的發(fā)展,，雖然歷經(jīng)坎坷，但是還是很堅(jiān)韌地走向充滿希望的方向,。所以我覺(jué)得戲的結(jié)束也是挺詩(shī)意,、浪漫、堅(jiān)韌的,，幼童身上也可以帶給我們很多民族堅(jiān)韌,、堅(jiān)強(qiáng)的東西。這部戲雖然表現(xiàn)的是近代史,，但也可以說(shuō)它在一定意義上也可以是非?，F(xiàn)代的東西，引起我們很多思考,，我們現(xiàn)在也還在繼續(xù)做著這個(gè)事情,。

我談一點(diǎn)比較具體的東西，一個(gè)是詹天佑這個(gè)人物的設(shè)置,，我覺(jué)得這個(gè)人物還可以更豐富,，因?yàn)樗詰勹F路，鐵路一方面是一個(gè)具體的東西,，因?yàn)楫?dāng)時(shí)他們過(guò)去有夢(mèng)想,，但是這也是一個(gè)路，他們也在尋路,。這個(gè)人物很自然又是劇中人,，又能很客觀地?cái)⑹鲞@些幼童的情況和心態(tài)。我覺(jué)得這個(gè)功能可以用得再?gòu)氐滓稽c(diǎn),，再往后戲的延伸當(dāng)中,，串場(chǎng)的詹天佑既是本人的角色,，又是客觀地對(duì)幾個(gè)非常有個(gè)性特點(diǎn)代表的幼童的敘述留下一些東西，可以更自然,。這有幾個(gè)好處,，一個(gè)可以使戲場(chǎng)上的氣氛更推進(jìn)，更活躍,，還可以使編劇,、導(dǎo)演對(duì)這部戲素材的思考滲透在這里面。一旦有一點(diǎn)串場(chǎng)的感覺(jué)就會(huì)出現(xiàn)一些總結(jié),、敘述或者一些感慨和一些發(fā)自內(nèi)心的東西,。這里面就包括一些編劇、導(dǎo)演的思考,，可以順著這個(gè)人物帶出來(lái),。詹天佑這個(gè)人物敘述的感覺(jué)還是要以孩子的感覺(jué)和口吻來(lái)敘述，這樣不會(huì)使這部戲沉重,，反而會(huì)覺(jué)得這個(gè)孩子很懂事,。其實(shí)孩子的內(nèi)心世界非常豐富，這個(gè)人物還可以再挖掘,，包括他跟容閎,，我覺(jué)得他可以有戲，當(dāng)十五年變成十年意味著什么,，詹天佑跟容閎心理非常清楚。作為容閎來(lái)說(shuō)更清楚,，因?yàn)樗麃?lái)過(guò)一次,，就像我們現(xiàn)在學(xué)生一樣，十年跟十五年就是本科跟博士生的區(qū)別,，更尖端的東西往往是最后幾年可以學(xué)到的東西,。本來(lái)原定是十五年的教學(xué)計(jì)劃，他們提早返回那些老師都割舍不下,，說(shuō)這幾年是非常重要的,，正是上升期你們放棄回去了，真的是非常痛心,。因?yàn)槔蠋熞呀?jīng)看到了這里面有很多以詹天佑為首的好苗子,，這些孩子中有一些非常有個(gè)性、非常優(yōu)秀的,，聽完之后內(nèi)心的躁動(dòng)跟容閎之間,，我覺(jué)得會(huì)有一段很感人的碰撞出來(lái)。因?yàn)槿蓍b心理明白提早的返回意味著什么,，他也明白不得不返回,，朝廷知道你的眼睛已經(jīng)打開了,，再不稍微圈一下，就控制不住了,，所以要把你召回來(lái),。容閎是處于左右矛盾的心理，除了他們很堅(jiān)強(qiáng)地走向各個(gè)崗位建功立業(yè)的豪情,，看看有沒(méi)有機(jī)會(huì)帶點(diǎn)淡淡的鄉(xiāng)愁之類的東西,。呼喚我們觀看這部戲的人，還要沿著前面人的足跡,，沿著幼童他們的足跡,，繼續(xù)去追尋一些東西。

另外我覺(jué)得想象得可以更浪漫一點(diǎn),，比如詹天佑非常喜歡鐵路,，容閎給他一本有關(guān)鐵路的書，他在那里研究琢磨,，想象好像火車在軌道上跑,、飛騰，能不能加點(diǎn)想象,，比如想象這些幼童甚至是家人已經(jīng)坐在他建造的火車上,，這些人歡聲笑語(yǔ)，非?；钴S,。這些東西加進(jìn)去容易讓詹天佑的感覺(jué)飛起來(lái)，飛起來(lái)之后孩子們穿著火車的裝扮在舞臺(tái)上運(yùn)動(dòng),，再飛得高一點(diǎn),，再浪漫一點(diǎn)，然后聽到“當(dāng)當(dāng)當(dāng)”米勒在敲鐵軌的聲音,，把詹天佑拉回現(xiàn)實(shí),。