案例介紹：

隨著城鎮(zhèn)化進程的不斷加快，德化“大城關(guān)”格局愈加凸顯,。如今,，全縣94%的學(xué)生聚集在城區(qū)就讀，城鄉(xiāng)教育“一頭大,、一頭小”明顯,，城區(qū)學(xué)位容量不足，農(nóng)村辦學(xué)規(guī)模萎縮,。如何兼顧兩頭,，促進教育優(yōu)質(zhì)均衡化、城鄉(xiāng)一體化發(fā)展,？德化大力實施了“片區(qū)+三個工程”,。

創(chuàng)新片區(qū)管理，促進城鄉(xiāng)同步均衡發(fā)展,。學(xué)前教育實施“1+3”模式即1所公辦園結(jié)對幫扶3所民辦園,，義務(wù)教育實施“城區(qū)龍頭校＋城郊薄弱校＋農(nóng)村教學(xué)點”的“小片區(qū)管理”新模式，建立“三五三”管理機制,，實行“師資互派,、資源共享、統(tǒng)一教學(xué),、捆綁考核”管理模式,，推出“以靜化動”“以冷化暖”管理舉措，強化以城帶鄉(xiāng),，以優(yōu)質(zhì)校帶薄弱校,，推動城鄉(xiāng)學(xué)校同步發(fā)展,。

擴容提質(zhì)工程，讓學(xué)生享受優(yōu)質(zhì)的教育,?！笆濉逼陂g，德化新,、改,、擴建教師進修學(xué)校、職業(yè)技術(shù)學(xué)校,、特殊教育學(xué)校及中小學(xué),、幼兒園24所，增加學(xué)位6000個,，初步緩解了城區(qū)就學(xué)壓力,。“十三五”期間,，計劃投入11.2億元新,、改、擴建中小學(xué),、幼兒園32所，新增學(xué)位2萬個,，有效解決“大校額”“大班額”現(xiàn)象突出的問題,，更好滿足人民群眾對“上好學(xué)”的需求。

師資建設(shè)工程,，讓教師隊伍更富有活力,。為建設(shè)一支高素質(zhì)專業(yè)化教師隊伍,，德化建立教師常態(tài)招聘機制,，盤活閑置校舍建立教師培訓(xùn)基地,，利用暑期開展常態(tài)化全員培訓(xùn),，推進名校長,、名教師,、名班主任培養(yǎng)工程。建立教師職稱評聘和崗位等級晉升常態(tài)機制,，完善教師獎勵性績效工資分配辦法,，每年表彰獎勵“孔子文化教育獎”50人；建立教師教學(xué)能力素養(yǎng)評估機制,，完善教育工作目標責(zé)任制,，健全教育工作問責(zé)機制……正面激勵、反向約束,，提振教師隊伍精氣神,。

質(zhì)量提升工程，讓教育更有顏值有內(nèi)涵,。建立教學(xué)視導(dǎo)制度,，組建學(xué)科教學(xué)聯(lián)盟建設(shè)，

強化課堂教學(xué)管理,、學(xué)科質(zhì)量管控,、薄弱學(xué)科提升,、教育科學(xué)研究和培優(yōu)拔尖機制,，與省普教室、市教科所開展縣域教學(xué)研究合作,，推進教師進修學(xué)?！拔鍌€中心”建設(shè)，促進教學(xué)質(zhì)量整體提升,。落實立德樹人根本任務(wù),，創(chuàng)新自主辦學(xué)模式，開展陶瓷文化,、閩南文化,、國學(xué)經(jīng)典“三進校園”工程和悅讀教育、堅持運動,、喜愛藝術(shù)、學(xué)會自理“四項教育”活動,，推進學(xué)校特色化,、差異化辦學(xué)。

通過多措并舉,、多管齊下,，全縣各級各類教育普及水平和教育質(zhì)量有了較大提升，小片區(qū)管理為全省基礎(chǔ)教育提供“德化方案”,，實現(xiàn)了“全國義務(wù)教育發(fā)展基本均衡縣”創(chuàng)建目標,，成功入選《中國教師報》2015年度全國區(qū)域教育創(chuàng)新發(fā)展的五個“義教均衡”典型案例之一。

案例創(chuàng)新：

面對高度城鎮(zhèn)化及“一頭大,、一頭小”的教育布局,，德化縣結(jié)合區(qū)域?qū)嵺`，不斷探索,，從“片區(qū)+三個工程”入手,，從全新的視角詮釋了大城關(guān)教育均衡發(fā)展的實質(zhì)與內(nèi)涵,，推動了全縣教育優(yōu)質(zhì)均衡化、城鄉(xiāng)一體化發(fā)展,，形成了基礎(chǔ)教育城鄉(xiāng)高位均衡發(fā)展的“德化經(jīng)驗”,。

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