重生

大學(xué)內(nèi)遷，不是簡單的逃難,，而是在戰(zhàn)火中堅持教學(xué)與科研,。憂患之中,，為中國戰(zhàn)后重建與發(fā)展儲備了大量人才。

在戰(zhàn)火紛飛,、物資極端短缺的嚴酷環(huán)境中，遷徙中的大學(xué)非但維持著正常的教學(xué)秩序,，甚至還得到了擴張,。戰(zhàn)爭結(jié)束時，中國大學(xué)由１０８所增加到１４１所,，學(xué)生從４萬多增加到８萬多,。

在烽火年代，對待學(xué)習(xí),，戰(zhàn)時如平時,。以浙江大學(xué)為例,，浙大三遷廣西宜山，新建草棚作臨時教室,，師生于此安心教學(xué)１４個月,，直到１９３９年２月５日遭遇敵機轟炸。如此緊張的局面,，大學(xué)也就停課三天,，還專門記錄在案，可見校方對于學(xué)業(yè)的重視,。據(jù)校方介紹（１９４１年）,，抗戰(zhàn)以來，浙大由杭州至建德,、吉安,、泰和、宜山,、遵義,，每學(xué)期實際上課周數(shù)平均在１８周左右，如果加上繳費注冊選課等時日,，近２０周,。這等于說，浙大在遷徙過程中不曾停課,。

西南聯(lián)大北京校友會常務(wù)副會長,、９３歲的胡邦定，１９４２年考上聯(lián)大歷史系,。他是在重慶參加考試的,，由于時局危險，“一個小時內(nèi)如果有警報重新考,，一個小時后轟炸的話考試有效”,。

胡邦定回顧了當年師生們“苦中作樂”的經(jīng)歷：１９４２年１月，太平洋戰(zhàn)爭爆發(fā)后,，孔祥熙家人回重慶,，帶狗乘船，而當時一些國寶級人物都沒有位置上船,?！洞蠊珗蟆钒l(fā)文討孔運動。教授中國通史的吳晗如是評之：“南明有蟋蟀相公（玩蟋蟀的宰相馬士英）,，今有養(yǎng)狗院長,。”胡邦定說：“吳教授引經(jīng)據(jù)典講歷史，令人印象深刻,?！?/p>

金岳霖不講教科書，讓自己看,，上課提問,，如果不準備會被問得很狼狽。

歷史系主任雷海宗教學(xué)沒有教案,，只有一根粉筆,，一個紙條都沒有，講究“歷史要活學(xué)活用”,。

陳岱孫有兩塊手表,。當時學(xué)生吃不飽，總盼著下課趕快去吃飯,。陳先生說：“我有兩個手表,，不會晚下課的?！?/p>

１９３９－１９４０年的時候警報多,，早上八點到十點，晚上四點到六點上課,，其他時間躲警報,。

弦歌在，證明信念還在,，這也是中華民族浴火重生的關(guān)鍵,。西南聯(lián)大集中了北大、清華,、南開的教授,，穩(wěn)定下來后，師生排除干擾,，全力以赴教學(xué),、讀書。

“愛國主義情懷推動,，同仇敵愾多難興邦,。”胡邦定說,，大半個中國被日本人占領(lǐng),，成為激勵師生好好教書、讀書的動力,；難能可貴的是，聯(lián)大鼓勵新思想,，“學(xué)術(shù)無創(chuàng)造是死的”,。

老師們把所有精力放在本科生的培養(yǎng)上,，教學(xué)態(tài)度的認真超乎想象。這些學(xué)生戰(zhàn)后或直接走上工作崗位,，或到國外進修,。西南聯(lián)大一共出了１９０多個院士、４個外籍院士,。他們的成績,，證明西南聯(lián)大等內(nèi)遷大學(xué)的教學(xué)質(zhì)量是可以信賴的。

戰(zhàn)后西南聯(lián)大碩士畢業(yè)生楊振寧和本科生李政道被政府送到美國進修,，分別榮獲諾貝爾獎,。楊振寧多次提及，他到美國后發(fā)現(xiàn),，西南聯(lián)大的教學(xué)水平比美國好大學(xué)一點都不差,。戰(zhàn)爭沒有停止中國大學(xué)前進的步伐，這里說的,，不僅是學(xué)生數(shù)量,，也包括學(xué)術(shù)質(zhì)量,。