撬動心靈,，要在與時代同行中探索真辦法

采訪基層干部,，他們幾乎都有一個相同的感嘆：搞教育難,。

今年正逢甲午戰(zhàn)爭爆發(fā)120周年,，指導員張健結(jié)合甲午戰(zhàn)爭給連隊上一堂教育課,。當他講到慈禧挪用海軍軍費修頤和園時,，曾經(jīng)是河南師范大學歷史專業(yè)本科畢業(yè)生的新兵王斯當即站出來：“指導員,，你講的數(shù)據(jù)不對,！”接著,，王斯把慈禧當年做壽修了哪些工程,、前后花費多少銀兩,，講得有根有據(jù)，有些史實張健都是頭一次聽說,。

指導員陳霄說,，以往，指導員拿一本《心靈雞湯》就能上一堂很好的教育課?，F(xiàn)在不行了,，你給戰(zhàn)士講名人勵志的故事，戰(zhàn)士立刻問你是否知道名人的父親是誰,？隨后,，他能講許多令你想不到的東西。

兩位指導員遇到的問題,，正是當前思想政治教育面臨的境況：隨著時代的變化,，被教育者的思維、眼界,、知識儲備正發(fā)生急劇變化,，傳統(tǒng)的教育方式方法正面臨著前所未有的沖擊。

先看教育對象,。據(jù)某團對2004年至2013年新兵的追蹤調(diào)查：獨生子女比例由16％上升到62％,；大學生士兵具有3年以上社會經(jīng)歷由18％上升到60％；對軍營硬件設施滿意度由80％下降到50％,。該團今年入伍的300多名新兵中,，大學生士兵占到21％。入伍前,，他們大多是“電腦控”“微博控”“手機控”,，除了睡覺，基本上電子產(chǎn)品不離手……基層官兵之間經(jīng)歷,、經(jīng)驗,、知識、年齡等“倒掛”現(xiàn)象已客觀存在,。

再看教育手段,。上世紀六七十年代，官兵們上教育課,，“廣闊天地是課堂,，煤油燈下抄書忙”,；八九十年代,，“一塊黑板一支筆，拿著教案念到底”,；進入21世紀,，“電腦成為新幫手,，眼神隨著課件走”。

當前,，互聯(lián)網(wǎng)正以幾何級速度飛速發(fā)展,，大數(shù)據(jù)、物聯(lián)網(wǎng),、云計算和4G時代已悄然到來,，社會正由封閉闊步邁向信息化。

人們不禁要問：在這樣的時代,，在這樣的被教育者面前,，思想政治教育該何去何從？我們的教育應該采取什么方式方法,？

85年前,，面對紅四軍黨內(nèi)單純軍事觀點、個人主義,、流寇思想等各種非無產(chǎn)階級思想的挑戰(zhàn),，古田會議堅持馬克思主義立場觀點和方法，提出一整套教育理念,、對策和措施,。比如，規(guī)定了黨員教育10種材料,、18種方法,，提出了著名的10大教授法；明確了士兵政治訓練的19項學習材料和上政治課,、早晚點名說話等6種教育方法,，開創(chuàng)了我軍思想政治教育科學化的先河。

今天,，我們的辦法從哪里來,？

要尊重官兵的主體地位，發(fā)揮基層官兵創(chuàng)造力,，堅持從形象生動具體可感進入,，接地氣、有兵味,。

教育面對的問題在基層,，解決問題的辦法也在基層。記者一路調(diào)研,，部隊教育者的種種探索讓人耳目一新,。

某團榴炮一連指導員侯立陽回吉林老家探親休假，帶回一張河北保定地圖,?？吹降貓D,，家人沒仔細看，就忙著在圖上找自己的家,。侯立陽用這次探家經(jīng)歷啟示新戰(zhàn)士：每個人情況各有不同,，要實事求是設立自己目標，別拿別人的地圖找自己的路,。

上士張志高剛?cè)胛闀r體能考核墊底,，被編入了炊事班，一度心灰意冷,。令張志高意外的是,，連隊干部骨干并沒有批評他，而是給他出了兩道計算題：0.99的365次方等于幾,、1.01的365次方等于幾,。張志高告訴記者：“第一題答案是0.03，第二題答案是37.8,。365次方代表一年的365天,，1代表每一天的努力，1.01表示每天多做0.01,，0.99代表每天少做0.01,。365天后，一個增長到37.8,，一個減少到0.03,，這則公式告訴了我努力的意義?！?/p>

從此,，揉面、甩面,，成了張志高練習手臂力量的運動操,；練習深蹲，他背著背囊,、腿綁10公斤重沙袋……第二年,，團里組織軍事比武，張志高作為唯一報名參賽的炊事兵,，以59個引體向上的成績打破全團記錄,。后來，張志高進了戰(zhàn)斗班,，當了班長,，在集團軍、師、團各級比武中斬獲了20多項冠軍,。

某師副政委陶泳說，隨著以微博,、微信為代表的“微交流”方式的流行,，最好的教育不見得就是精心準備的一堂課，它也許是特定時機和環(huán)境下的一句鼓勵,、一條微信,、一次交流，甚至是欣賞一部微電影,、微視頻,。

某師政治部宣傳科長許建輝說，隨著以“把力量聯(lián)合起來,，給其中的每一個成員使用”為思想的云計算時代的到來,，可以設法構建一個到達每個單位甚至個體的高速、高品質(zhì)城域網(wǎng)絡,，形成一個互動共享的教育大平臺,，實現(xiàn)個體與個體、單位與單位之間的即時交互和交流,。

某防空團副政委陳國良說,，在一個人人即媒體、人人都有麥克風的網(wǎng)絡時代,，應鼓勵官兵在政工網(wǎng)上當版主,、寫博客，開論壇,、記兵事,，用自己的“麥克風”表達自己的聲音，人人說,、人人聽,，基層官兵不再是教育的旁觀者，人人都是參與者和傳播者,。

辦法要實要管用,，歸根到底還要依法施教。幾乎所有施教者都說,，《思想政治教育大綱》從組織實施思想政治教育的一般規(guī)律上,，規(guī)定了計劃、準備,、授課,、活動、討論、總結(jié)等六個環(huán)節(jié),，總結(jié)出了課堂教育灌輸,、群眾自我教育、隨機教育啟發(fā),、典型激勵警示,、儀式慶典激勵等13種方法，是實施教育的基本依據(jù),，只要堅持虛功實做,，久久為功，科學抓,、抓到位,，就能抓出成效。

教育的感召力首先來自真情的感染力,。教育撥動官兵心弦,，必須學會運用情感提升教育效果——