?

課堂上,，無聲的交流傳遞著寶貴的知識(shí),。

“我的學(xué)生都是一些很好、很優(yōu)秀的學(xué)生，他們雖然在身體上都有不同程度的殘疾,，但他們都很聰明，能吃苦,?！毙と葫i說，聾啞孩子因?yàn)橄忍鞐l件不足,，導(dǎo)致跟社會(huì)有隔離,，知識(shí)面也較為狹隘，但只要努力拼搏,，就能自食其力,，實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想。

肖群鵬夫妻倆傾注所有精力,，創(chuàng)造條件,，讓聾啞孩子掌握生存生活技能。為讓學(xué)生能更好地與社會(huì)溝通,，夫妻二人發(fā)揮專業(yè)優(yōu)勢(shì)精挑教材,、自編課程，教會(huì)學(xué)生打字,、上網(wǎng),，并傳授電腦平面設(shè)計(jì)技能。他們將宿舍當(dāng)成生活技能培訓(xùn)室,，教學(xué)生織毛衣,、織帽子、煮飯,、炒菜,、做饅頭等。學(xué)生學(xué)做工藝品缺少材料,，兩人把家里枕頭拆了,，變成學(xué)生手里的布料,、棉絮等。

“每當(dāng)跟這群天真無邪的聾啞孩子在一起聊天,、踢足球,、做手工時(shí)，都會(huì)不由得想起這句話,，‘當(dāng)命運(yùn)關(guān)上了一扇門,，同時(shí)也會(huì)為你打開一扇窗’。而我們的目標(biāo)就是讓這些無聲世界的孩子伸出雙手,，去擁抱社會(huì),，傳播陽光與愛?！痹诜蚱迋z共同的博客里,，他們這樣寫道。