穩(wěn)住外出農(nóng)民工的“后院”——人大代表建言加強農(nóng)村留守兒童教育管理

新華網(wǎng)北京３月４日電（記者李亞楠,、陳二厚）一次下鄉(xiāng)調(diào)研的經(jīng)歷讓全國人大代表李海燕心痛不已：父母外出打工，孩子不聽爺爺奶奶管教,，天天逃學(xué)泡在游戲廳里,，父母打工寄回來供孩子上學(xué)的辛苦錢，就這樣被揮霍了,。

李海燕說,，看到那些缺少關(guān)愛和教育的留守兒童，作為母親,，她有想哭的沖動,。“既然看到了這些問題,，不提這個議案,，晚上覺都睡不著?！?/p>

李海燕是河南周口科技職業(yè)學(xué)院的院長,，長期關(guān)注農(nóng)村留守兒童問題。她說,，這種情況不是特例,，而是很多農(nóng)村的普遍現(xiàn)象。據(jù)她調(diào)查,，這些留守兒童由于缺少正常的家庭生活和家庭教育,，不同程度存在生活失助、學(xué)業(yè)失教,、心理失衡,、道德失范、安全失保等問題,。

“留守兒童就像外出打工父母的后院,，一定要重視農(nóng)村留守兒童問題，尤其是教育問題,，不能后院起火,，讓留守兒童成為外出農(nóng)民工心中的痛,。”李海燕說,，“重視留守兒童問題雖然不能直接產(chǎn)生ＧＤＰ,，也不能快速產(chǎn)生政績，但它關(guān)乎未成年人的健康成長,、關(guān)乎經(jīng)濟社會建設(shè)發(fā)展大局,。”

李海燕建議,，把農(nóng)村留守兒童的教育管理作為一項重要的民生工作來抓,，將留守兒童工作納入新農(nóng)村建設(shè)的重點指標(biāo)，教育資源更加注重向農(nóng)村和欠發(fā)達地區(qū)傾斜,，為解決農(nóng)村留守兒童問題提供專門的項目支持和政策制度保障,。

她說，在現(xiàn)有城鄉(xiāng)教育資源調(diào)配比較困難的情況下,，國家要制定相應(yīng)政策,，鼓勵社會教育機構(gòu)到農(nóng)村進行教育服務(wù)，以政府“埋單”的方式為廣大農(nóng)村兒童提供優(yōu)質(zhì)的教育服務(wù)資源,；在學(xué)校教育方面,，建議增加寄宿制小學(xué)數(shù)量，轉(zhuǎn)變教學(xué)方式,，注重心理疏導(dǎo),，建立留守兒童成長檔案，建立教師結(jié)對幫扶制度等,。