穩(wěn)住外出農民工的“后院”——人大代表建言加強農村留守兒童教育管理

新華網北京３月４日電（記者李亞楠、陳二厚）一次下鄉(xiāng)調研的經歷讓全國人大代表李海燕心痛不已：父母外出打工,，孩子不聽爺爺奶奶管教,，天天逃學泡在游戲廳里,，父母打工寄回來供孩子上學的辛苦錢，就這樣被揮霍了,。

李海燕說,，看到那些缺少關愛和教育的留守兒童，作為母親,，她有想哭的沖動,。“既然看到了這些問題,，不提這個議案,，晚上覺都睡不著?！?/p>

李海燕是河南周口科技職業(yè)學院的院長,，長期關注農村留守兒童問題。她說,，這種情況不是特例,，而是很多農村的普遍現象。據她調查，這些留守兒童由于缺少正常的家庭生活和家庭教育,，不同程度存在生活失助,、學業(yè)失教、心理失衡,、道德失范,、安全失保等問題。

“留守兒童就像外出打工父母的后院,，一定要重視農村留守兒童問題,，尤其是教育問題，不能后院起火,，讓留守兒童成為外出農民工心中的痛,。”李海燕說,，“重視留守兒童問題雖然不能直接產生ＧＤＰ,，也不能快速產生政績，但它關乎未成年人的健康成長,、關乎經濟社會建設發(fā)展大局?！?/p>

李海燕建議,，把農村留守兒童的教育管理作為一項重要的民生工作來抓，將留守兒童工作納入新農村建設的重點指標,，教育資源更加注重向農村和欠發(fā)達地區(qū)傾斜,，為解決農村留守兒童問題提供專門的項目支持和政策制度保障。

她說,，在現有城鄉(xiāng)教育資源調配比較困難的情況下,，國家要制定相應政策，鼓勵社會教育機構到農村進行教育服務,，以政府“埋單”的方式為廣大農村兒童提供優(yōu)質的教育服務資源,；在學校教育方面，建議增加寄宿制小學數量,，轉變教學方式,，注重心理疏導，建立留守兒童成長檔案,，建立教師結對幫扶制度等,。