簡?報
第??255??期
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省委創(chuàng)先爭優(yōu)活動領導小組辦公室??????? |
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?2011年1月21日 |
廈門市思明區(qū)加強學習型黨組織建設
扎實推進創(chuàng)先爭優(yōu)活動深入開展
廈門市思明區(qū)把創(chuàng)先爭優(yōu)活動與加強學習型黨組織建設緊密結合起來,，堅持做好理論武裝工作,，持續(xù)提升各級黨組織和廣大黨員群眾的思想理論水平，扎實推進創(chuàng)先爭優(yōu)活動深入開展。
領導干部帶頭,，發(fā)揮表率示范作用,。堅持發(fā)揮各級黨組織中心組學習的示范,、輻射和帶動作用,，領導干部自覺學在前、行在先,、站排頭,，引領創(chuàng)先爭優(yōu)活動深入開展。一是黨委中心組帶動,。嚴格規(guī)范區(qū)委中心組學習考勤制度,，健全各級黨委中心組學習制度，區(qū)委中心組保持每月至少2次集中學習,、每次2小時以上的學習時間,。區(qū)委領導堅持帶頭學習、寫體會,、搞調研,，帶動全區(qū)各級中心組學習深入開展。二是學習在實踐中延伸,。把中心組學習與重點工程建設,、青年學習沙龍、愛國愛鄉(xiāng)歌曲教歌活動相結合,，學習課堂拓展到工業(yè)建設和演講現(xiàn)場,，學習內容增加到謳歌海西建設的名曲等范疇，實現(xiàn)理論與實踐相結合,、內容與形式多樣化,。三是運用理論學習成果。區(qū)委中心組組織成員根據學習內容,，結合本區(qū)實際、本崗工作和本人體會,，形成理論體會文章,，編印成《思明區(qū)領導干部理論學習文集》,，并下發(fā)到全區(qū)各級中心組，用理論學習成果指導全區(qū)經濟社會發(fā)展的具體實踐,。
靈活運用載體,，營造濃厚學習氛圍。靈活運用各種學習載體,，在廣大黨員干部群眾中倡導工作學習化,、學習工作化，樹立“全民學習,、終身學習,、促進全面發(fā)展”的理念。一是借外力練內功,。借助“鷺江講壇”平臺設立6個基層報告點,，安排理論培訓和專題講座深化基層理論學習。借助科普宣傳和理論宣講活動平臺,，組織黨員干部積極參與廈門“社會科學走進百村（居）活動”,，推動基層理論工作與全市社科活動相銜接，提升黨員干部理論水平,。二是強陣地促學習,。建立“三堂兩網一臺”學習陣地（即區(qū)機關的“晚間課堂”、“機關講堂”,、“部門學堂”,，區(qū)政府網站的“思明青年學習網”、思明黨建網的“思明理論之窗”,，以及全區(qū)的“知識擂臺”）,；建立“8531”陣地（即街道黨校、街道老年學校,、市民教育中心等8類學校,，社區(qū)宣傳欄、閱報欄,、學習園地專欄等5類專欄,，社區(qū)教育中心、社區(qū)活動中心,、文化活動中心等3類中心,，社區(qū)文化廣場），構筑理論學習,、宣傳和研討的交流平臺,。目前全區(qū)設有10個街道市民教育中心，95個社區(qū)教學點,，1020座宣傳欄共6000余米,。三是抓典型保長效,。實施以“思明區(qū)宣傳思想工作理論年”為總項目的理論進基層項目帶動工程，并啟動全區(qū)副處級以上領導干部讀書札記活動,。與此同時,，積極選樹機關、社區(qū),、企業(yè),、學校四類典型，培育松柏中學“國學與中學生思想品德教育”等亮點,，推動全區(qū)各級單位的學習常態(tài)化,。
轉化學習成果，推動全區(qū)科學發(fā)展,。堅持弘揚理論聯(lián)系實際學風,，著力學習成果轉化、推動科學發(fā)展,，力求創(chuàng)先爭優(yōu)活動實效,。一方面，采取異地辦班模式,，集中學習上海,、江蘇等國內綜合實力領先地區(qū)的經濟發(fā)展理念和發(fā)展模式，組織干部現(xiàn)場與當?shù)馗刹块_展交談,、交流,，并在學習考察后一周分組開展討論和主題發(fā)言，引導黨員干部將學習成果轉化成科學發(fā)展新思路,。另一方面,，提出“思明成長、干部成長,，干部成長,、思明成長”的理念，有針對性地加大干部實踐鍛煉力度,，選派干部參與市區(qū)重點工程建設,、征地拆遷、招商引資工作等重點工作,。創(chuàng)先爭優(yōu)活動開展以來,，全區(qū)黨員干部以“苦干31天，突破8月份,，大干150天,，推進新跨越”為目標，結合文明城市創(chuàng)建等工作，各級黨組織掀起“比,、學,、趕、超”的熱潮,，既形成項目建設的強大氣勢又鍛煉了干部的實際工作能力。目前,，全區(qū)完成地區(qū)生產總值493.29億元,，同比增長12.3％；實現(xiàn)財政總收入87.43億元,，同比增長10.8%,，并以第15名的成績躋身2010年度“中國中小城市科學發(fā)展百強縣市”。
