于是,，給少年犯們講一堂法律常識(shí)課的任務(wù),，就落在了我的肩上。我仔細(xì)研究了少年犯們不服管教的動(dòng)機(jī)和心理,，針對(duì)少年犯們普遍是法盲的特點(diǎn),，精心準(zhǔn)備，還專門繪制了一幅古代法律化身“獨(dú)角獸”的圖畫,。
法制課在看守所里一個(gè)狹小的過道中舉行,，我的講臺(tái)與少年犯的距離不足二米,。當(dāng)我舉著那張“獨(dú)角獸”圖畫給少年犯們講述古代法的起源、法的內(nèi)涵時(shí),，剛開始還在下面嘻嘻哈哈的少年犯們就被吸引住了,，一雙雙稚嫩的眼睛緊盯著我，沉浸在我關(guān)于法的講述之中,。特別是講述我自己審理過的一起“幾個(gè)荒唐少年故意傷害導(dǎo)致受害人終身殘疾”的案例時(shí),，少年犯們被震撼了，陷入了沉思……趁熱打鐵,，我提出了“做事應(yīng)該考慮行為的社會(huì)危害和法律后果”的要求,，法制課在少年犯們踴躍參與的互動(dòng)問答中圓滿結(jié)束。
我沒有想到,，一堂法制課居然帶來了這樣強(qiáng)大的效果：這堂課后,，少年犯們變得聽話守紀(jì)律了，以前那種天天拳腳相加,、臉青鼻腫,、頭破血流的場面沒有了，好幾個(gè)少年犯還主動(dòng)給我寫信,，信中都說：法官阿姨,，我真為自己以前盲目的“勇敢”而后悔！
而這件事更讓我自己也陷入了沉思：孩子們的可塑性太強(qiáng)了,！沒有天生的壞孩子,！
作為一名少年法官，我們是不是有一種特別的責(zé)任呢,？,！幾年來的少年法庭審判工作，我一共審理了涉少案件487 件1120 人,?？吹竭@么多孩子走上犯罪的道路，我感到震驚和心痛,！幾年來,，我把少年審判工作向前、向后,、向外延伸,，積極參加到家庭、學(xué)校,、社會(huì)等涉少教育管理各個(gè)環(huán)節(jié),，通過法制講座、在學(xué)校設(shè)立青少年維權(quán)熱線,、舉辦各種活動(dòng)等創(chuàng)新形式,，為構(gòu)建一個(gè)長治久安的和諧社會(huì)盡職盡責(zé),。近三年來，延平區(qū)在校生犯罪數(shù)量僅有13 人,，同比下降60％,。
