記者：怎么樣讓老百姓、公眾理解氣侯的變化,，我們采訪中感覺老百姓離低碳太遙遠了,，如何讓老百姓意識到他們也能參與到節(jié)能減排？
徐匡迪：這個問題太重要,，在北京的老百姓應(yīng)該有感受,，0.74度一年的溫度升高不是每個人都可以感受出來,，但是從地球觀測衛(wèi)星能看到喜馬拉雅山的冰川大量的后退，大家知道喜馬拉雅山是中國的西部所有大江大川的源頭,，東南亞的湄公河,，所以等到上面的水源枯竭，冬天的雨雪下得少,，最后資源就干了,，所以我認為不但大學(xué)課程里面要開資源環(huán)境這方面的課，而且從小學(xué)生開始就應(yīng)該教育,。
就像日本他們從小學(xué)生就講,，日本是一個地理狹窄，資源貧瘠的國家,，日本要在世界上立國就必須要教育和科技,，必須要靠技術(shù)來提高生產(chǎn)的效率，才能和其他國家競爭,，所以我們國家這方面的教育過去講地大物博,，實際上地不算小，但物不怎么博,，因為我們?nèi)司饋砭蜕倭?。同時要把節(jié)約變成社會時尚，吃東西比如說到飯館里面中國人到餐館點菜,，服務(wù)員希望你點得越多越好,，可是你如果在歐洲的餐館吃，你點菜的時候你點了三個四個他就問是不是還有別的客人,，如果就你兩個人夠了,，等到你吃了不夠我再給你加，你再點我們可以給你添,，因為他們認為浪費是可恥的,，并不是光榮的事情，而我們認為浪費是擺闊,、顯譜,，這個要改變。
另外環(huán)境也是一樣,，你到公園散布,，看國外老頭老太太散步，口袋里裝著塑料袋,，看著別人報紙沒有收他就收,，他認為這是我的城市，我的公園我有責(zé)任要把它保護起來,，我覺得我們不從教育出手,，單靠漲價是不能解決的,。
重慶晚報記者：剛才你談到重慶今天39度，是不是氣溫不正常的表現(xiàn),，是不是全球變暖的現(xiàn)象,？
徐匡迪：從一個地區(qū)、一個城市出現(xiàn)異常氣侯還不能說全球變暖,，因為全球變暖是一個大氣候,、大空間、大時間概念,，要積累幾十年的溫度,，積累幾十年的全球各大洲的氣侯數(shù)據(jù)來確定是變冷了還是變暖了，所以局部變暖并不是全球氣候直接的因素,，或者直接的表現(xiàn),。重慶接待辦的給我說，在過去重慶也曾出現(xiàn)過這樣的天氣情況,，本來你這個年紀還不夠大,，沒有經(jīng)歷過。
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