創(chuàng)先爭優(yōu)作表率 獻身職教育人才
福州電子職業(yè)中專學校副校長 方張龍
我是一名平凡的人民教師,，更是一名光榮的中國共產黨員,。在創(chuàng)先爭優(yōu)活動中我時時處處以黨員標準嚴格要求自己,，發(fā)揮黨員的先鋒模范作用,，全身心投入到學校工作中去,。站在三尺講臺,，我恪盡教師職責,，認真教書育人,，做學生喜愛的教師,。長期的工作使我患上了腰椎間盤突出癥，有時疼痛難當,，整個腰都是歪的,，但我覺得我在講臺上的形象仍是筆直偉岸的。二十五年來,，我收獲了許多同學的成功,，收獲了許多同學的稱贊，學生畢業(yè)后仍經?；氐綄W校來看我,，向我匯報他們在工作中所取得的成就。
教育事業(yè)是愛的事業(yè),，長期以來我對工作,，對事業(yè)，我始終謹守著愛的責任,，傾心為廣大學生服務,，用愛心貫穿教育教學工作。作為一名人民教師,，我對學生始終抱著一種愛的情懷,。在教育過程中，我總是充分挖掘學生身上點點滴滴的閃光點,，增強他們成功的意志,。從教育學生“學會做人”入手，適時適地地“抓小處,、抓時機,、抓典型”，從“細活入手”,，對學生進行思想政治教育,、職業(yè)道德教育、心理健康教育和法制教育，培養(yǎng)學生健全的人格和審美情趣,。
作為一名副校長,，我在工作中樹立全心全意為教師服務的思想，當好全校教師的公仆,，為教師服務,。在工作中，摒棄機械,、呆板的管理模式,，倡導人性化管理。安排工作時總是采用隱性的管理形態(tài),，用商量,、懇請的口吻來“軟語相求”。當教育教學中出現(xiàn)問題時,，我總是先充分肯定教師付出的勞動和所取得的成績,，再共同探討原因和解決辦法，這樣減輕了教師的心理負擔,，有效地提高了教師的工作效率,。
幾年來，我積極帶領老師開展專業(yè)建設,、課程改革和教法改革,，不斷探索適合學生的教學方法，提出“做中學,，學中做”的教學改革,，穩(wěn)步推進學生行為導向及任務驅動教學模式的研究和推廣，高度重視學生的實踐教學,，在教學中引入理實一體化的項目教學,，突出培養(yǎng)學生的實踐操作技能，我校畢業(yè)生以具有嫻熟的操作技能而備受企業(yè)歡迎,。
長期以來,，我主動加強中職教育與社會相關行業(yè)、企業(yè)之間的聯(lián)系與合作,，積極探索校企合作,、工學結合和頂崗實習的人才培養(yǎng)模式，我們還與企業(yè)聯(lián)合辦學,，建立了“冠捷班”,、“新大陸班”,、“新大陸”等企業(yè)冠名班,，引入企業(yè)課程，企業(yè)直接介入教學和管理工作,，使學校與企業(yè)零距離,，學生的專業(yè)技能和工程應用能力有了很大的提高,，畢業(yè)生受到社會、企業(yè)的歡迎,。
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