[主持人](19:18:45): 有考生問：生物醫(yī)學(xué)工程主要學(xué)習(xí)哪些課程,，畢業(yè)后做什么呢,？
[盧明忠](19:22:11):具體見我校招生網(wǎng)站的專業(yè)介紹。
[主持人](19:19:02): 學(xué)校在學(xué)生培養(yǎng)方面有什么特色,？
[盧明忠](19:26:46):學(xué)校特色之一是對外合作與交流工作,，從初期以開展中醫(yī)藥教育、培訓(xùn),、交流為主,；發(fā)展到進(jìn)入新世紀(jì)以來，與澳大利亞,、馬來西亞,、新加坡、美國,、日本,、英國、德國,、奧地利,、芬蘭、丹麥,、瑞典,、臺灣、香港等國家和地區(qū)的院校和相關(guān)機構(gòu)的實質(zhì)性合作,，合作項目涉及本科,、碩士、博士等層次學(xué)生的聯(lián)合培養(yǎng),；海外優(yōu)質(zhì)教育資源,、智力資源,、科技資源的引進(jìn)等，學(xué)校已逐步形成教育合作,、醫(yī)療合作,、科研合作等全方位對外合作與交流的格局。2009年學(xué)校全面啟動“在校本科學(xué)生海外學(xué)習(xí)經(jīng)歷項目”,，每年選派一批學(xué)生赴瑞典和臺灣等高校交流學(xué)習(xí),。 我校大膽進(jìn)行教學(xué)改革，提出“拓展基礎(chǔ),、博學(xué)人文,、強化經(jīng)典、提升技能”的辦學(xué)理念,，逐漸形成以講中醫(yī)經(jīng)典為主的教學(xué)特色,，積極探索具有中醫(yī)傳承特色的“師承班”、“經(jīng)典班”教學(xué)模式,。2009年,，“中醫(yī)師承人才培養(yǎng)模式創(chuàng)新實驗區(qū)”被教育部評為2009年度人才培養(yǎng)模式創(chuàng)新實驗區(qū)建設(shè)項目之一。
[主持人](19:20:23): 有考生問：學(xué)校師資怎么樣,，你們學(xué)校比較特色的地方在哪里呢,？
[盧明忠](19:24:49):學(xué)校現(xiàn)有教職醫(yī)護員工2500多人,，其中具有高級職稱的專業(yè)技術(shù)人員500多人；擁有一批國家有突出貢獻(xiàn)的中青年專家,、國務(wù)院特殊津貼專家,、國家級名老中醫(yī)學(xué)術(shù)繼承人指導(dǎo)老師、全國百名杰出青年中醫(yī),、全國優(yōu)秀教師等,。學(xué)校特色之一是對外合作與交流工作，從初期以開展中醫(yī)藥教育,、培訓(xùn),、交流為主；發(fā)展到進(jìn)入新世紀(jì)以來,，與澳大利亞,、馬來西亞、新加坡,、美國,、日本、英國,、德國,、奧地利,、芬蘭、丹麥,、瑞典,、臺灣、香港等國家和地區(qū)的院校和相關(guān)機構(gòu)的實質(zhì)性合作,，合作項目涉及本科,、碩士、博士等層次學(xué)生的聯(lián)合培養(yǎng),；海外優(yōu)質(zhì)教育資源,、智力資源、科技資源的引進(jìn)等,，學(xué)校已逐步形成教育合作,、醫(yī)療合作、科研合作等全方位對外合作與交流的格局,。2009年學(xué)校全面啟動“在校本科學(xué)生海外學(xué)習(xí)經(jīng)歷項目”,，每年選派一批學(xué)生赴瑞典和臺灣等高校交流學(xué)習(xí)。 我校大膽進(jìn)行教學(xué)改革,，提出“拓展基礎(chǔ),、博學(xué)人文、強化經(jīng)典,、提升技能”的辦學(xué)理念,，逐漸形成以講中醫(yī)經(jīng)典為主的教學(xué)特色，積極探索具有中醫(yī)傳承特色的“師承班”,、“經(jīng)典班”教學(xué)模式,。2009年，“中醫(yī)師承人才培養(yǎng)模式創(chuàng)新實驗區(qū)”被教育部評為2009年度人才培養(yǎng)模式創(chuàng)新實驗區(qū)建設(shè)項目之一,。
[主持人](19:21:43): 有考生問：進(jìn)檔后有被退檔的可能性嗎,？如果我填服從調(diào)劑的話。
[盧明忠](19:26:04):如果你服從專業(yè)調(diào)劑,，是不會被退檔的,。
[主持人](19:24:23): 請介紹下學(xué)校實習(xí)實訓(xùn)基地的情況。
[盧明忠](19:26:40):目前,，我校共有臨床醫(yī)學(xué)院3所,，非直屬醫(yī)院5所，教學(xué)醫(yī)院20所,，實習(xí)醫(yī)院22所,，社區(qū)衛(wèi)生服務(wù)實踐教學(xué)基地8個，美容實習(xí)基地4個,，公共管理類實踐基地32個（其中7個與醫(yī)學(xué)類實踐基地共享）,，藥學(xué)類實踐基地22個（其中個所與醫(yī)學(xué)類實踐基地共享）,。 實踐教學(xué)基地共103個。
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