編寫新教科書
于紅艷并不知道，在她為教科書發(fā)愁的時候,，一個由200多名專家學(xué)者參加的“全國中小學(xué)教材編寫工作會議”正在進行。這實際是一個編教科書的臨時集體,，承擔(dān)著1978年版國家統(tǒng)編十年制中小學(xué)各科教學(xué)大綱和教科書的研制、編寫及出版,。
年近不惑的王宏志被從北京市教育局教材組征調(diào)回這個集體,。1961年她從北大歷史系畢業(yè)后就被分配到人教社，編寫了文革前的歷史教材,，主要編寫小學(xué)中國古代史部分,。文革期間，一直承擔(dān)中小學(xué)教科書編寫,、出版的人教社一度被撤銷建制，數(shù)百名編輯星散到全國各地,，王宏志在下放數(shù)年后回到北京,。
這是鄧小平1977年復(fù)出主持工作后，首抓的第一批重大事項——要重視中小學(xué)教育，“關(guān)鍵是教材”,。他要求教育部盡快組織人力編出一套統(tǒng)一的中小學(xué)教科書,，從1978年秋季起供應(yīng)全國，保證“課前到書,，人手一冊”,。
中組部一紙調(diào)令，包括王宏志在內(nèi)的人教社原有教材編輯人員很快被從全國各地召回北京,，并又從全國18個省市區(qū)的大中小學(xué)借調(diào)了大批骨干學(xué)者和優(yōu)秀教師,。由于人員眾多，且人教社原有辦公樓被占用,，鄧小平直接批示將西苑賓館的一棟樓特批作為辦公地點,。
王宏志和一批在北京的專家學(xué)者率先進駐西苑賓館9號樓，此后的一段時間,，陸續(xù)有熟悉或陌生的面孔加入,。
眾人很快就忙碌起來。一批編輯人員被分派到13個城市,，對教學(xué)大綱和教材的制定,、編寫工作展開調(diào)研。教育部也特聘了45名各學(xué)科的著名專家作為顧問,，包括蘇步青,、周培源、葉圣陶,、呂叔湘等等,。
編輯們很快遇到了問題。由于文革的影響,，全國基礎(chǔ)教育課程教材體系瀕臨癱瘓多年,，尤其在自然學(xué)科領(lǐng)域，一經(jīng)恢復(fù),，應(yīng)該選擇什么內(nèi)容進入教材,，沿襲60年代初老版教科書的知識體系，還是選擇新知識,？對于新知識的獲取和判定也無從下手,。
鄧小平再次拍板：“要引進外國教材，吸收有益的東西,?！辈⑶覐木o張的國家外匯儲備中撥出10萬美元專款,，讓我國駐美國,、英國,、聯(lián)邦德國、法國,、日本等使領(lǐng)館,，協(xié)助選購一大批各國最新的中小學(xué)教科書，并盡快空運回國,。
這些“西方資本主義陣營”的“毒草”,，讓編輯們目瞪口呆——近30年的中西隔閡，我們已經(jīng)被世界最前沿的文明成就拉開了這么長的距離,。
數(shù)學(xué)編輯發(fā)現(xiàn),，西方國家早在20多年前，就已經(jīng)在中學(xué)教材中引入微積分和概率統(tǒng)計的初步知識,；而生物編輯則在美英等國的高中生物教材中,，看到從“分子水平”闡述生命活動本質(zhì)和生命活動規(guī)律已經(jīng)成為常態(tài)。這些內(nèi)容,，在當(dāng)時國內(nèi)的大學(xué)專業(yè)教材中,，也不常見。
編輯們開始補課,，并將這些散發(fā)著新鮮味道的知識,，小心地移植到自己即將出版的新編教科書中。
此時的“教材編寫工作會議”,，已從西苑飯店搬到了香山飯店的中式瓦房,。仍是每人一張床加一張桌子，人教社的圖書館幾乎搬到了香山腳下,。王宏志等人教社的老員工還把家里的大量藏書帶來,，每天幾乎都在翻書查資料寫教材。
1978年秋天,，小學(xué),、初中和高中起始年級新生，如期拿到了人教版新書,。直到1980年,，各學(xué)科各年級的教科書全部出齊。
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