全國各省市對第二代農(nóng)民工進(jìn)行了一次大范圍的調(diào)查,，其結(jié)果顯示：
（1）給調(diào)研人員的直觀印象：他們通過第一代農(nóng)民工帶回去的信息,，對城市充滿了向往,，甚至有些“80后”本身就是跟著打工的父母在城市上學(xué)的，他們的思維方式以城市為坐標(biāo),，對農(nóng)村完全陌生,。從思維方式和行為方式上看,，他們完全離開了農(nóng)村，成為與父輩相區(qū)別的城里人,。
但在另一方面,，與城市的同齡孩子相比，他們學(xué)業(yè)不精,，缺乏高等教育機(jī)會,，很多人初中畢業(yè)就開始打工。他們和城市孩子一樣被嬌慣,，沒有父輩的吃苦忍耐精神,，看不上低收入的體力活，又沒有機(jī)會找到高收入工作,。
（2）追尋“下一個城市”的理由：“80后”農(nóng)民工,，由于不滿現(xiàn)狀而到處“漂泊”。這本身是市場對勞動力的調(diào)劑行為,。但是,，由于他們本身的勞動技能并未因此而提升，因此流動并沒有明顯改善他們的境遇,。
（3）“80后”的打工價值觀：上一代農(nóng)民工中,，愿意把孩子帶出來讀書的，基本上都是想藉此讓孩子跳出農(nóng)門,，進(jìn)入城市,；而第二代農(nóng)民工進(jìn)城的主要理由是改變自己的農(nóng)民身份。
新一代農(nóng)民工中有許多都是攜家?guī)Э谶M(jìn)城務(wù)工,，這與老一代農(nóng)民工“單打獨斗”的狀況相比有了很大的變化,。由此帶來的農(nóng)民工子女教育問題也日益突出,。
（4）新一代農(nóng)民工高度渴望子女能受到良好的教育,，但實際上困難重重。我國教育體制是“分級辦學(xué),，屬地管理”,，這使沒有城市戶口的農(nóng)民工子女難以享受和城里孩子同等的教育條件。
調(diào)查顯示,，北京市政府批準(zhǔn)的民辦農(nóng)民工子弟學(xué)校,，如行知學(xué)校和安民小學(xué)，多次受到中國青少年基金會和“希望工程”的資助,，一些公辦學(xué)校還和他們結(jié)成“手拉手”幫助對象,。但接受調(diào)查的150名家長，卻對這兩所學(xué)校評價不高,，有57％的家長認(rèn)為學(xué)校教學(xué)質(zhì)量一般,，認(rèn)為較好的有24％,，很好的只有17％。而實際上,，這是北京市相對較好的兩所民辦農(nóng)民工子弟學(xué)校,。
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