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翟麗敏說,，現(xiàn)今假期的無奈，還折射目前我國青少年社會教育的缺失,。在假期,，平時對孩子們開放的學校資源往往都暫時封閉,，一些社會公共資源也并不方便零散的孩子使用，一邊是資源閑置,，一邊是孩子無處可去,，造成極大的浪費。

“在充分盤活現(xiàn)有資源的基礎上,，才能談得上增加資源的問題。對于前者,，現(xiàn)在做得還遠遠不夠,?！钡喳惷粽f。

對家長來說,，勇于對“第三學期”說不,，是給孩子輕松假期的第一步,。“家長決定讓孩子參加補習班或過一個沒有課業(yè)壓力的假期,，其實都是家長理性的選擇,，不同的只是選擇的基礎而已,。對此，應當給予家長充分的寬容,?！蔽鞅睅煼洞髮W教育學院青少年教育專家毛乃佳說。

她呼吁,，無論是以學習為目的，還是因為其他客觀原因的制約,，家長都應站出來,，向補習、培訓說“不”,，要是人人都當“攀比”式家長,，或者在遇到假期孩子照顧難題的時候不想更好的辦法,，家長就會成為扼殺孩子假期的幫兇。