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翟麗敏說，現(xiàn)今假期的無奈,，還折射目前我國青少年社會教育的缺失,。在假期，平時對孩子們開放的學(xué)校資源往往都暫時封閉,，一些社會公共資源也并不方便零散的孩子使用,，一邊是資源閑置，一邊是孩子無處可去,，造成極大的浪費,。

“在充分盤活現(xiàn)有資源的基礎(chǔ)上，才能談得上增加資源的問題,。對于前者,，現(xiàn)在做得還遠遠不夠?！钡喳惷粽f,。

對家長來說，勇于對“第三學(xué)期”說不,，是給孩子輕松假期的第一步,。“家長決定讓孩子參加補習(xí)班或過一個沒有課業(yè)壓力的假期,，其實都是家長理性的選擇,，不同的只是選擇的基礎(chǔ)而已,。對此，應(yīng)當給予家長充分的寬容,?！蔽鞅睅煼洞髮W(xué)教育學(xué)院青少年教育專家毛乃佳說。

她呼吁,，無論是以學(xué)習(xí)為目的,，還是因為其他客觀原因的制約，家長都應(yīng)站出來,，向補習(xí),、培訓(xùn)說“不”，要是人人都當“攀比”式家長,，或者在遇到假期孩子照顧難題的時候不想更好的辦法,，家長就會成為扼殺孩子假期的幫兇。