老師:孩子“自檢”有助自主
但有些老師認(rèn)為,寒假作業(yè)全部批改,,既無(wú)時(shí)間,、又無(wú)必要,,部分作業(yè)完全可以 “自檢”,老師有選擇地批改寒假作業(yè),,并不影響反饋效果,。
某小學(xué)語(yǔ)文老師透露,今年剛過(guò)完春節(jié)就開學(xué),,備課時(shí)間都很緊張,。她帶的兩個(gè)班里有70位同學(xué),《寒假生活》,、周記和讀書筆記等若全部批改,,至少需要兩周,到時(shí)再反饋為時(shí)過(guò)晚,。因此,,常規(guī)辦法只批改重要的作業(yè)如讀書筆記等,一本本仔細(xì)批改,,并及時(shí)給學(xué)生反饋,。“這樣既有效率,,又了解了寒假作業(yè)的效果評(píng)估和反饋,?!?/p>
“不少簡(jiǎn)單的、機(jī)械抄寫的題目,,老師不批改,,并不影響反饋效果?!笔袑?shí)驗(yàn)性示范性高中的呂老師認(rèn)為,,《寒假生活》是為了讓學(xué)生“溫故知新”,正確答案已附在后面,,孩子自己對(duì)一對(duì),,或者家長(zhǎng)輔導(dǎo)一下即可。而且《寒假生活》過(guò)于簡(jiǎn)單,,即使老師批改,,也發(fā)現(xiàn)不了多少有價(jià)值的問題,不如“放權(quán)”讓學(xué)生自查或互查,,反而有助于培養(yǎng)其自覺性,。也有老師認(rèn)為,讀書筆記,、參觀學(xué)習(xí)活動(dòng)等,重在鼓勵(lì)孩子靜心讀書或參與實(shí)踐,,無(wú)論讀后感,、實(shí)踐報(bào)告水平高低,孩子在此體驗(yàn)過(guò)程中都已有所收獲,,何須老師檢查,、批改?
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