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老師：孩子“自檢”有助自主

但有些老師認為,，寒假作業(yè)全部批改,，既無時間、又無必要,，部分作業(yè)完全可以 “自檢”,，老師有選擇地批改寒假作業(yè)，并不影響反饋效果,。

某小學語文老師透露,，今年剛過完春節(jié)就開學，備課時間都很緊張,。她帶的兩個班里有70位同學,，《寒假生活》、周記和讀書筆記等若全部批改,，至少需要兩周,，到時再反饋為時過晚。因此,，常規(guī)辦法只批改重要的作業(yè)如讀書筆記等，一本本仔細批改,，并及時給學生反饋,。“這樣既有效率,，又了解了寒假作業(yè)的效果評估和反饋,。”

“不少簡單的,、機械抄寫的題目,，老師不批改，并不影響反饋效果,?！笔袑嶒炐允痉缎愿咧械膮卫蠋熣J為，《寒假生活》是為了讓學生“溫故知新”,，正確答案已附在后面,，孩子自己對一對，或者家長輔導一下即可,。而且《寒假生活》過于簡單,，即使老師批改,，也發(fā)現(xiàn)不了多少有價值的問題，不如“放權(quán)”讓學生自查或互查,，反而有助于培養(yǎng)其自覺性,。也有老師認為，讀書筆記,、參觀學習活動等，重在鼓勵孩子靜心讀書或參與實踐,，無論讀后感,、實踐報告水平高低，孩子在此體驗過程中都已有所收獲,，何須老師檢查,、批改？