共同創(chuàng)建科技創(chuàng)新平臺
《實施意見》指出，“吸引臺灣科研機構和科技人員共同創(chuàng)建科技創(chuàng)新平臺,，聯(lián)合開展臺灣海峽地質(zhì)構造研究,，建立兩岸防災減災資訊共享和會商機制，深化防災減災、地震,、氣象,、海洋、建筑,、水利,、環(huán)保、標準,、計量,、認證等領域的交流合作?！?/p>
——記者了解到,，目前，海峽兩岸自然災害防治交流合作已獲得重大突破,。在今年6月于福州舉行的“2009年海峽兩岸自然災害防治交流合作研討會”上，省氣象局與臺灣有關機構就汛期暴雨和臺風侵襲期間兩岸聯(lián)合開展加密觀測,、互換氣象資料,、天氣及時會商、改善天象預報數(shù)值模式模擬度,、提升預警能力以及建立災害性天氣實時信息研討交換機制,，選派福建氣象業(yè)務科研人員到臺灣研修等多項議題達成合作意向；省地震局與臺灣有關機構就兩岸交換地震觀測數(shù)據(jù),，在金門,、馬祖、澎湖等地建地震觀測臺,、提高對臺觀測,，互派研究人員學習交流合作，繼續(xù)進行跨越臺灣海峽震測實驗等議題達成合作意向,；省水利廳與臺灣有關機構就兩岸防災減災人員互訪交流達成合作意向,。在研討會上，閩臺有關機構還就自然災害防治舉行了項目簽約,。與會嘉賓通過研討交流,，閩臺有關機構就自然災害防治達成實質(zhì)性合作協(xié)議或意向，由此,，海峽兩岸自然災害防治交流合作的長效機制正式建立起來,，這對加強兩岸在防治臺風、地震等自然災害方面的合作,，提高兩岸共同抵御自然災害的能力,，促進兩岸人才智力交流合作的深入開展，具有十分重要和深遠的意義。
打造兩岸教育交流試驗區(qū)
《實施意見》指出,，“進一步拓展閩臺教育合作,，加快建設海峽兩岸職業(yè)教育交流合作中心，探索建立兩岸教育合作園區(qū),，開展兩岸高校合作辦學試點,，積極推動閩臺院校學生互招、學歷學分互認,、師資互聘,。”
——記者從省教育廳了解到,，目前海峽兩岸職業(yè)教育交流合作中心已在福州正式成立,。該中心是在教育部倡議和直接支持下建立的，立足福建,、面向全國,，聯(lián)合兩岸優(yōu)質(zhì)職業(yè)院校、研究機構,、社團及大中型臺資企業(yè),，借助大陸職業(yè)教育界及我省高等院校、中職校力量開展工作,。中心將通過構建兩岸職業(yè)教育交流合作平臺聚集大陸和臺灣職業(yè)教育界院校長和優(yōu)秀人才,，在共同致力于兩岸職教研究的基礎上，推動兩岸職教合作交流,。努力在兩岸職教研究,、教育教學雙向交流、學歷文憑互認和合作辦學等方面先行先試,，積極探索兩岸職教合作交流的新領域,、新模式，使其成為兩岸教育交流的試驗區(qū),、聯(lián)合培養(yǎng)高素質(zhì)應用型人才與高技能人才的試驗區(qū)和產(chǎn)學合作的試驗區(qū),。
據(jù)悉，不久前,，我省召開了閩臺人才職業(yè)培訓交流工作聯(lián)席會議,，并初步制定《閩臺交流合作提升技工教育教師素質(zhì)五年計劃》：從2008年至2012年，引進臺灣職教培訓資源,，完成2500名中職校骨干教師的教學方式,、方法和專業(yè)理論進修培訓，1000名中職校實習指導教師的技能提升培訓,，1000名技校領導和管理人員的管理能力提高培訓,。除此之外,，5年內(nèi)，每年福建省將聘請10名臺灣職業(yè)培訓專家作為福建技工學校特聘教師,，參與指導課程設計,、教材編寫等工作。
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