工作的樂趣
如果能夠在工作中找到樂趣,，把工作當成樂趣,，那就不是單純的工作機器，就不是為了謀生的需要而參加社會活動,。帶著情感和愛憎在過程中去體驗和感受它的樂與苦，甜與酸,。我?guī)е环葶裤胶鸵环輴坌膩淼剿拇?，有新奇，有興奮,，更有為能夠證明自己有愛心的事情而激動,。人活著不就是在不斷證明自己存在的必要和發(fā)現(xiàn)自己、寬慰自己的欲望嗎,？
我興奮的指導年輕老師和他們熱烈的“聊天”,，各抒己見的補充爭論。我把一切的教學感悟和他們分享,，希望他們在專業(yè)成長的道路上快樂,，健康的發(fā)展，少走彎路,，我們從基礎課堂談到理論論證,，從課堂小技巧到全局的謀篇規(guī)劃，從課堂到生活到工作的態(tài)度到個人情感到生活習慣……,。我們用信任和理解打破七十年代的和“八零后”的思想鴻溝與隔膜,。
我用心的輔導學生，幫助他們走出困惑,，健康航行到青春的彼岸,。那些從很“冷靜”到很“熱情”的學生還真的是教育力量的充分顯現(xiàn),。千萬不要小瞧了現(xiàn)在學生的智慧。在沒有取得他們充分的信任和信服的基礎上,，靠老師的權威是不能懾服的,，他們這一代更加不相信權威，他們這個年齡更愿意質疑老師,。所以,，我只能在和一部分學生進行了多次深入的交談，解決了一小部分學生來自學習,、心理,、交際、老師的困惑挫折后,，學生私底下互傳“小道消息”,，才逐漸建立了信任。一年來,，保持和鞏固這種信任,，我才真正走入他們稚嫩而又勇敢的心靈，才知道了許多學生的小秘密——那可是他們內心的“隱私”??！
我快樂的和來自八個班級的近五百位學生中的許多人“斗爭”。在他們中,，我會經(jīng)常碰到一些古靈精怪的,，特別活潑的學生。他們和我勾肩搭背,，問許多千奇百怪的讓我防不勝防的問題。他們把數(shù)學,，英語的問題搬來考我,。他們也都想看看我無奈的表情。沒法子,，只能知之為知之,，不知為不知了。能查到的幫忙查,，不清楚的只好遺憾了,。還好他們也并沒有因為我的不知道而瞧不起我，依舊和我很隨意的調侃,。從他們的身上我看到了真正“90”后的學生們的生存狀態(tài)和內心體驗,。誰能真誠的理解和幫助他們誰就將成為他們的朋友和“兄弟”。
我勇敢的承擔起支教隊大量的宣傳工作,?？粗荒陙碇Ы剃牭闹饕ぷ?，隊員的努力工作和他們的先進事跡在我手中變成一篇篇報道和文章，文章被大量的媒體采用,，被許多領導閱覽,，我的心情無比自豪和欣慰——我用文字記載了我們的歷史。雖然我可能不是一個好的宣傳員,，雖然這不是我天然的支教義務,，但是我確實也正在努力地邊學邊做。十八期的簡報壘成厚厚的一疊,，那是心血的結晶,。
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