3.職業(yè)院校要把人才需求預(yù)測與畢業(yè)生就業(yè)狀況作為專業(yè)結(jié)構(gòu)調(diào)整的主要依據(jù),，對有行業(yè)發(fā)展需求、有社會效益,、畢業(yè)生就業(yè)前景好的專業(yè),，加強建設(shè)，改善辦學條件,，擴大辦學規(guī)模,；對人才需求飽和、缺乏發(fā)展前景,、畢業(yè)生就業(yè)率低的專業(yè),，減少或停止招生，進行改造撤并,。
4.圍繞我省培育壯大沿海臨港新型重化工業(yè)區(qū),、閩東南現(xiàn)代工業(yè)密集帶和內(nèi)陸地區(qū)特色工業(yè)帶的“一區(qū)兩帶”區(qū)域產(chǎn)業(yè)發(fā)展布局，以及農(nóng)業(yè)“三四十”產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)調(diào)整布局,，福州,、廈門、泉州,、漳州,、莆田、寧德等沿海地區(qū)職業(yè)院校重點建設(shè)機械裝備,、汽車,、船舶、信息,、建材,、石化、紡織服裝和高優(yōu)農(nóng)業(yè),、水產(chǎn)業(yè),、農(nóng)產(chǎn)品加工等產(chǎn)業(yè)相關(guān)的技能型緊缺人才專業(yè)；南平,、三明,、龍巖等內(nèi)陸地區(qū)職業(yè)院校重點建設(shè)林業(yè)、畜牧業(yè),、園藝業(yè)等山區(qū)特色產(chǎn)業(yè)相關(guān)的技能型緊缺人才專業(yè),。
（六）進一步加強技能型緊缺人才專業(yè)實訓基地建設(shè)。本著建設(shè)主體多元化的原則,，多渠道,、多形式籌措建設(shè)資金，建設(shè)一批技能型緊缺人才專業(yè)實訓基地。
1.開展中央財政支持的職業(yè)教育實訓基地建設(shè),。重點在裝備制造業(yè),、傳統(tǒng)優(yōu)勢產(chǎn)業(yè)、高新技術(shù)產(chǎn)業(yè),、現(xiàn)代服務(wù)業(yè),、現(xiàn)代農(nóng)業(yè)等領(lǐng)域，建設(shè)一批中央財政支持的職業(yè)教育實訓基地,。
2.開展省級職業(yè)教育實訓基地建設(shè),。重點在數(shù)控技術(shù)、汽車維修技術(shù),、建筑技術(shù),、生物技術(shù)、物流,、種養(yǎng)殖,、農(nóng)產(chǎn)品加工、畜牧等專業(yè)領(lǐng)域扶持建設(shè)一批中職教育省級示范性實訓基地,，重點在制造業(yè),、電子通訊業(yè)、生產(chǎn)性服務(wù)業(yè)等技能型緊缺人才相關(guān)專業(yè)領(lǐng)域建設(shè)一批省級高等職業(yè)教育實訓基地,，使其成為學生實訓中心,、區(qū)域性職業(yè)技能培訓與鑒定中心、實訓教師培訓中心和科技成果轉(zhuǎn)化開發(fā)中心,。
3.鼓勵和支持各設(shè)區(qū)市重點建設(shè)若干個校際共享的職業(yè)教育實訓基地，逐步構(gòu)建適應(yīng)產(chǎn)業(yè)發(fā)展和區(qū)域經(jīng)濟需要的實訓基地網(wǎng)絡(luò),。
4.支持職業(yè)院校緊密聯(lián)系行業(yè)企業(yè),，積極探索校內(nèi)生產(chǎn)性實訓基地的校企組合建設(shè)新模式，由學校提供場地和負責管理,，企業(yè)提供設(shè)備,、技術(shù)和師資支持，以企業(yè)為主建設(shè)實訓基地,，提高學生實訓的針對性,。支持職業(yè)院校充分利用現(xiàn)代信息技術(shù)，開發(fā)虛擬工廠,、虛擬車間,、虛擬工藝、虛擬實驗,，創(chuàng)設(shè)仿真的實訓環(huán)境,。
（七）進一步加強技能型緊缺人才專業(yè)師資隊伍建設(shè)。職業(yè)院校要主動適應(yīng)培養(yǎng)技能型緊缺人才的需要，以專業(yè)帶頭人和骨干教師隊伍建設(shè)為重點,，實行培養(yǎng),、聘請和引進相結(jié)合，實行校企互通,、專兼結(jié)合,，逐步形成一支適應(yīng)職業(yè)教育以就業(yè)為導(dǎo)向、強化技能性和實踐性教學要求的具有“雙師”結(jié)構(gòu)的專業(yè)教師隊伍,。
1.加強教師的培養(yǎng)培訓,。優(yōu)先安排中等職業(yè)學校技能型緊缺人才培養(yǎng)相關(guān)專業(yè)骨干教師參加國家級、省級培訓,，優(yōu)先選派一批優(yōu)秀職業(yè)院校中青年教學骨干赴國外一流的職業(yè)院校接受專業(yè)培訓,；建立緊缺專業(yè)教師定期輪訓制度和到企業(yè)實踐制度。
2.拓寬職業(yè)院校教師來源渠道,。在職業(yè)院校設(shè)置特聘教師崗位,，面向社會公開招聘1000名企事業(yè)專業(yè)技術(shù)人員、高技能人才和能工巧匠兼職擔任技能型緊缺人才專業(yè)教師,，聘任期間不占用學?，F(xiàn)有編制。有計劃地聘請一批外籍教師到高等職業(yè)院校任教,。
3.建立評優(yōu)表彰制度,。評選表彰一批在技能型緊缺人才培養(yǎng)工作中做出顯著成績的省級高職教育教學名師，在技能型緊缺領(lǐng)域建設(shè)一批專兼結(jié)合的省級優(yōu)秀教學團隊,。
|
|