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關注留守兒童等困境兒童群體的關懷教育 解決留守兒童問題和農(nóng)民工隨遷子女就學等問題，既需要“救濟”和“補缺”,，也需要關注相關兒童群體的積極參與和全面發(fā)展,。兩會的提案、議案,，就留守兒童關懷教育、農(nóng)民工隨遷子女就學問題,，提出了相應建議,。 針對留守兒童問題，多位代表委員建議,，繼續(xù)加大力度,，在完善農(nóng)村留守兒童的關懷教育機制、加大對農(nóng)村寄宿制學校的投入等方面關愛農(nóng)村留守兒童。全國政協(xié)委員,、青海西寧市十四中教師龐曉麗表示,，關注留守兒童的身心健康，同時從城里派教師到農(nóng)村支教,，并將支教作為評定職稱的重要硬件,，會對農(nóng)村教育起到很好的支持作用。全國政協(xié)委員俞敏洪建議,，要從產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)型,、國家資源調(diào)配和政府配套三方面著手幫助解決留守兒童問題。 農(nóng)民工隨遷子女接受教育正面臨著城鎮(zhèn)教育資源建設滯后,、教育運行資金缺乏,、教育管理水平和教育環(huán)境有待進一步提高等難題。民建中央提交的《關于切實解決農(nóng)民工隨遷子女就學問題的提案》建議,，建立所有適齡兒童少年義務教育登記卡制度,，義務教育登記卡經(jīng)有關部門檢查登記后，可隨人口進行流動,，作為隨時入學的依據(jù),，以避免教育機會不平等和剝奪教育權現(xiàn)象的發(fā)生。 有學者指出,，評價一個國家的兒童福利政策和運行機制優(yōu)劣的重要標志在于其是否涵蓋了兒童的全面需求,。縱觀2017年兩會兒童相關提案,、議案和建議,，不僅著眼于困境兒童群體的救濟和支持，更順應福利取向的兒童權利保護理念,，關注兒童身心健康,、愉快生活、全面發(fā)展等全面需求,。期待相關建設性意見被納入公共政策之中,，并轉(zhuǎn)化為保護兒童權利、促進兒童全面發(fā)展的切實行動,。 （作者為中國經(jīng)濟體制改革研究會,、北京師范大學公共管理專業(yè)博士后） |
