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廈門市殘疾人聯(lián)合會副理事長蔣鳴：

探索建立醫(yī)教結合康復機制

廈門正在努力探索特殊兒童醫(yī)教結合的康復機制，并建立起了市殘聯(lián)康復醫(yī)院、街道醫(yī)療衛(wèi)生服務中心康復室,、全國第一家醫(yī)教結合的特殊幼兒園廈門市心欣幼兒園等康復機構,，扎實推進專業(yè)康復網(wǎng)絡建設。

普通幼兒園是以教育為主,，而特殊孩子首先要解決的是他們的功能問題,，即康復問題。功能得到恢復是他們接受教育的前提,，如果功能不能恢復,，就不能完整地接受教育。醫(yī)教結合就是把二者結合起來,，讓特殊孩子從小就能得到較好的康復,，為進一步學習打下基礎。

福建師范大學體育科學學院院長張涵勁：

為特殊兒童開“運動處方”

適應體育就是為特殊人群開出適合他們的“運動康復處方”,。適應體育的研究很靈活,，因為特殊兒童是各有特性的，不像普通人是有規(guī)律的,，要針對不同的人開出不同的運動處方,。

福建師范大學體育科學學院教授吳燕丹：

發(fā)動家長參與運動康復

兒童動作規(guī)律的發(fā)展是有階段性的，不同的障礙發(fā)展的側重點也不一樣,，根據(jù)這個狀況先評估幼兒的基本狀況之后,，為他們設計康復課程。同時也要動員家長,，讓家長明白兒童的運動康復,，家長是重要一環(huán)。