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“實習(xí)爸爸”與孩子這么親密合適嗎？
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早在《爸爸去哪兒》開播后,，李玫瑾就不贊同節(jié)目的方式。在李玫瑾看來,，一般來講,，父親平時并不是很多時間照顧孩子，沒有母親在身邊,，幼小的孩子和父親相處要磨合,，加上陌生的環(huán)境，對于孩子心理是有影響的,。一個人越早期的心理感受,，記憶越長遠,。早期的情緒問題盡管當(dāng)時可能哭一哭鬧一鬧沒有什么問題，但可能會影響其今后的心理成長,。欄目對此并沒有進行評估,。孩子這么小，不能讓他處于措手不及,、不知所措的情景,。 “陌生的父親就更出格了?！崩蠲佃f,，陌生的父親可能會對孩子特別好，會超出父母的常態(tài),。當(dāng)孩子回到家之后,，父母不會這樣對她，也不需要這樣表現(xiàn),。 李玫瑾認(rèn)為,，我們應(yīng)以孩子身心發(fā)育健康為長遠考慮，在不知道會對孩子情緒上造成什么久遠影響的情況下,，不要拿孩子做游戲,。可以讓孩子在一起做游戲,，這個過程中一定要有親人在身邊,，孩子想退出，就要讓其退出,，不要強迫孩子,。 李玫瑾建議，節(jié)目可以設(shè)計成一家人參與,，保持家庭完整,，不破壞自然的家庭關(guān)系。主題可以設(shè)定為“爸爸如何好好愛媽媽”,，讓孩子感覺到什么是愛,，在愛中成長。通過愛別人得到一種感情的關(guān)系,，互相幫助的關(guān)系,，一起成長的關(guān)系。 ? |
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