來(lái)賓參觀家風(fēng)教育基地,。
福州日?qǐng)?bào)9月14日訊（記者 李白蕾/文池遠(yuǎn)/攝）父母是兒女的第一任教師，更是終身的教師,。家庭是人生的第一課堂,，也是終身的學(xué)堂。在對(duì)人一生影響至關(guān)重要的家庭教育中,，父母應(yīng)該怎么做,，家庭教育如何與學(xué)校教育、社會(huì)教育相輔相成,？昨日,，在2016年海峽兩岸家庭教育高峰論壇上，兩岸家庭教育專家圍繞“現(xiàn)代家庭教育發(fā)展與中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化傳承”主題,，分別以《家庭的德育功能》《臺(tái)灣推動(dòng)傳統(tǒng)文化與家庭教育的特色及困境轉(zhuǎn)換》《中華傳統(tǒng)文化的傳承與現(xiàn)代家庭教育的發(fā)展》為題作了主旨演講,。
家庭教育主要功能
是私德的養(yǎng)成
中國(guó)家庭教育學(xué)會(huì)副會(huì)長(zhǎng)、清華大學(xué)原副校長(zhǎng)謝維和教授以“三歲看大,，七歲看老”這句俗語(yǔ)開(kāi)啟演講,。“你知道這里的‘看’,，看的是什么嗎,？我認(rèn)為看的是道德品質(zhì)，性格特征,，從一個(gè)人小時(shí)候的表現(xiàn)可以預(yù)見(jiàn)到他的未來(lái),。”他說(shuō),，家庭是社會(huì)化的搖籃,，父母錯(cuò)過(guò)孩子幼年的家庭教育黃金時(shí)期，讓不正確的思想影響到孩子,，將對(duì)孩子造成一輩子不幸,。
謝教授分享了著名教育學(xué)家章太炎對(duì)于私德的觀點(diǎn)，認(rèn)為家庭教育的主要功能是培育私德的養(yǎng)成,?！坝辛怂降拢覀儾艜?huì)有廉恥之心,，才會(huì)不為流行,、市儈、功利的價(jià)值取向所迷惑,，才會(huì)做事有原則有信仰,，才會(huì)知道信用的極端重要性,。”他認(rèn)為,，家庭教育具有時(shí)間和空間等諸多優(yōu)勢(shì),，學(xué)齡前孩子接受家庭教育是其人生德育的起步階段，且家庭是一個(gè)私密空間,，家庭教育在孩子私德培養(yǎng)中具有獨(dú)特的不可替代作用,。
臺(tái)灣地區(qū)重視家教
并已為之立法
臺(tái)灣嘉義大學(xué)原校長(zhǎng)王以仁教授分享了臺(tái)灣地區(qū)家庭教育的現(xiàn)狀，他說(shuō)臺(tái)灣民眾很重視“家庭”的存在,，并且在推行傳統(tǒng)文化及家庭教育方面也有不少亮點(diǎn),。在臺(tái)早就有了家庭教育法，各地也均有家庭教育中心,。
“臺(tái)灣的學(xué)校很重視家庭教育,，在小學(xué)即開(kāi)設(shè)《生活倫理》課程，請(qǐng)小朋友的父母一起參與學(xué)習(xí),，初中和高中階段也均有相應(yīng)課程,。各個(gè)中小學(xué)都要接受家教綜合考評(píng)，考評(píng)結(jié)果不好的話,，當(dāng)?shù)亟逃L(zhǎng)官會(huì)挨批,。”他還說(shuō),，在臺(tái)灣設(shè)有“祖父母節(jié)”,，倡導(dǎo)年輕人孝敬長(zhǎng)輩，各縣市還有選拔“模范母（父）親”及“孝親楷?！被顒?dòng),。
“我們現(xiàn)在正在籌備組建由政府成立的家庭教育輔導(dǎo)團(tuán)，負(fù)責(zé)家教工作整體規(guī)劃與考核,，各級(jí)學(xué)校也開(kāi)展了‘家庭教育種子教師’培育,，同時(shí)民間基金會(huì)和各慈善宗教團(tuán)體也很樂(lè)于把善款用于與家庭教育相關(guān)的公益活動(dòng)上?！蓖踅淌诮榻B的臺(tái)灣地區(qū)家教好經(jīng)驗(yàn)讓與會(huì)來(lái)賓感到可學(xué)可借鑒,。
既缺乏科學(xué)又缺乏愛(ài)的
家教不容忽視
北京師范大學(xué)社區(qū)與家庭教育研究中心主任陳建翔教授以2014年和2016年兩次全國(guó)大型調(diào)查獲得的數(shù)據(jù)為基礎(chǔ)，分析了當(dāng)前中國(guó)家教的核心問(wèn)題,，他認(rèn)為科學(xué)與愛(ài)是家庭教育的兩大基礎(chǔ),，但現(xiàn)在是既缺乏科學(xué)又缺乏愛(ài)。
在回答“最困擾您的教育問(wèn)題”時(shí),，37.95%的家長(zhǎng)選擇了“缺乏獲取科學(xué)的教育知識(shí)與方法的有效渠道”,，還有近40%的家長(zhǎng)或是認(rèn)為“有太多的教育主張，不知道哪些是正確的”，或是抱怨“學(xué)的方法不奏效”,，這都表明,，家長(zhǎng)在家庭教育方面缺乏科學(xué)指導(dǎo)。調(diào)查還顯示,，這種既缺乏科學(xué)又缺乏愛(ài)的家教已經(jīng)造成了家庭教育缺位，教育焦慮造成親子關(guān)系緊張化,，不顧孩子天性強(qiáng)制孩子學(xué)這學(xué)那,，成天和“別人家的孩子”攀比，讓孩子感受不到應(yīng)有的童年快樂(lè),。
陳教授認(rèn)為,，家庭教育應(yīng)與學(xué)校教育“相擁而舞”。對(duì)于當(dāng)下中國(guó)的家庭教育,，需要重新認(rèn)識(shí)和定義,，不僅僅是片面的重視孩子的學(xué)習(xí)，而應(yīng)是重視孩子全面人格的形成,。這里,，父母自己首先加強(qiáng)學(xué)習(xí)提升素質(zhì)是關(guān)鍵。 |
