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干凈的地面，整潔的書(shū)桌，淺綠色的墻上貼著文明提示語(yǔ)，在60多平米的房間里,，擺放著8排書(shū)柜,，各類(lèi)圖書(shū)整齊地排列在書(shū)架之上，這就是城廂區(qū)太平小學(xué)“愛(ài)心書(shū)屋”,地方雖然不大，但布置得十分溫馨,。每周三下午第三節(jié)課，參加閱讀興趣小組的學(xué)生們便會(huì)興致沖沖地跑來(lái)體驗(yàn)閱讀樂(lè)趣,，感受書(shū)香魅力,。

城廂區(qū)太平小學(xué)現(xiàn)有學(xué)生860人，大多數(shù)是進(jìn)城務(wù)工人員子女,，其中不少是留守流動(dòng)兒童,，這些孩子平時(shí)獲取課外知識(shí)主要途徑是看課外書(shū)。一年前,，市婦聯(lián)為該校送去各類(lèi)圖書(shū)5000余冊(cè),在學(xué)校原有圖書(shū)室基礎(chǔ)上建立起來(lái)一所“愛(ài)心書(shū)屋”,，不僅增加了學(xué)校的藏書(shū)量，而且豐富了學(xué)生的課余文化生活,，受到了全校師生的歡迎,。

該校四年1班的柯倞湉是一名留守兒童，她的父母均在深圳工作,，平時(shí)與父母聚少離多,。她說(shuō)，“愛(ài)心書(shū)屋”里的圖書(shū)她都好喜歡,，課余時(shí)間有了愛(ài)心書(shū)籍的陪伴,，就不會(huì)寂寞。

柯倞湉所說(shuō)的“愛(ài)心書(shū)屋”,，是由市婦聯(lián)發(fā)起的一項(xiàng)助學(xué)獻(xiàn)愛(ài)心社會(huì)公益活動(dòng),。每個(gè)“愛(ài)心書(shū)屋”援建按2萬(wàn)元投入，主要為“愛(ài)心書(shū)屋”援建點(diǎn)配送一定數(shù)量的圖書(shū),，并視具體情況配備書(shū)架,。市級(jí)援建由市婦聯(lián)負(fù)責(zé)購(gòu)買(mǎi)并直接為學(xué)校配送圖書(shū)，縣區(qū)援建由縣區(qū)（管委會(huì)）婦聯(lián)負(fù)責(zé),。

據(jù)悉,，作為加強(qiáng)和改進(jìn)未成年人思想道德建設(shè)的重要舉措，從2009起,，莆田市各級(jí)婦聯(lián)組織開(kāi)展“愛(ài)心書(shū)屋”援建工作,，至今已陸續(xù)在全市留守流動(dòng)兒童較多的村(居)或?qū)W校援建了101家“愛(ài)心書(shū)屋”，捐贈(zèng)科普類(lèi),、勵(lì)志類(lèi),、文學(xué)類(lèi)和童話(huà)類(lèi)等書(shū)籍總計(jì)12萬(wàn)余冊(cè)，價(jià)值200多萬(wàn)元，受到了學(xué)生和家長(zhǎng)的普遍歡迎,，得到省婦聯(lián)領(lǐng)導(dǎo)的肯定,。

莆田市婦聯(lián)主席林惠玉表示，援建“愛(ài)心書(shū)屋”是探索關(guān)愛(ài)留守流動(dòng)兒童的長(zhǎng)效工作機(jī)制,、促進(jìn)留守流動(dòng)兒童健康成長(zhǎng)的一個(gè)實(shí)際舉措,，市政府高度重視，把“愛(ài)心書(shū)屋”援建工作納入民生工程,，保質(zhì)保量,，按時(shí)完成任務(wù)，不折不扣把好事實(shí)事落到實(shí)處,。

據(jù)介紹,，援建“愛(ài)心書(shū)屋”的資金，采取市,、縣區(qū)婦聯(lián)補(bǔ)助一點(diǎn),，援建點(diǎn)配套一點(diǎn)，轄區(qū)內(nèi)單位和社會(huì)贊助一點(diǎn)的多渠道籌集資金方式,，體現(xiàn)了熱心公益的個(gè)人和團(tuán)體心系教育,、情系少年兒童的高尚品德，既豐富未成年人的精神文化生活,，也使援建點(diǎn)成為未成年人課外閱讀的重要場(chǎng)所和未成年人思想道德建設(shè)的重點(diǎn)陣地,。

各援建點(diǎn)的“愛(ài)心書(shū)屋”負(fù)責(zé)人紛紛表示，“愛(ài)心書(shū)屋”有效改善了留守流動(dòng)兒童課外書(shū)數(shù)量不足,、種類(lèi)不夠齊全甚至無(wú)書(shū)可讀的現(xiàn)狀，豐富了留守流動(dòng)兒童的課余文化生活,，拓寬了他們的知識(shí)視野,，優(yōu)化了他們的學(xué)習(xí)環(huán)境，給留守流動(dòng)兒童以溫暖和力量,，為他們成長(zhǎng)助力添翼,。

“愛(ài)心書(shū)屋”建起來(lái)了，如何吸引更多的孩子主動(dòng)走進(jìn)去,，從書(shū)屋中學(xué)到知識(shí),？如何讓愛(ài)心書(shū)籍實(shí)現(xiàn)資源價(jià)值最大化？是真正發(fā)揮“愛(ài)心書(shū)屋”作用,、打造未成年人思想道德建設(shè)文化品牌要解決的一個(gè)課題,。

在城廂區(qū)太平小學(xué)采訪(fǎng)，記者看到,，每個(gè)教室里都設(shè)立一個(gè)木質(zhì)書(shū)柜,，分別放置了各種類(lèi)型的圖書(shū)。一到下課時(shí)間，就有學(xué)生上前挑選自己喜歡的讀物,。六年2班的蔡子靈說(shuō),，教室里有書(shū)架，她借閱圖書(shū)的機(jī)會(huì)更多了,，平時(shí)利用課前,、課間以及課后看看書(shū)架上的書(shū)，每周可以多讀兩三本書(shū),。通過(guò)海量閱讀,，不僅增長(zhǎng)知識(shí)，還明白了許多文明禮儀和做人做事的道理,，令她受益匪淺,。

該校副校長(zhǎng)蔡清玉說(shuō)，把書(shū)屋“搬”進(jìn)班級(jí),，既方便學(xué)生借閱,，又提高愛(ài)心書(shū)籍的借閱率、利用率,。另外,，為提高學(xué)生的閱讀能力，學(xué)校提出“明日閱讀”理念,，將課外閱讀納入學(xué)校課程,，每周開(kāi)設(shè)三節(jié)課外閱讀課，并根據(jù)學(xué)生年齡特點(diǎn),、興趣愛(ài)好制定符合學(xué)生實(shí)際的閱讀指導(dǎo),，引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)聊書(shū)、心得分享等方式,，讓閱讀成為一件充滿(mǎn)趣味和貼近生活的活動(dòng),。

像城廂太平小學(xué)“愛(ài)心書(shū)屋”一樣，近年來(lái),，莆田市各援建點(diǎn)的愛(ài)心書(shū)屋紛紛建立建全“愛(ài)心書(shū)屋”借閱制度,、圖書(shū)管理員職責(zé)等制度，并通過(guò)開(kāi)展讀書(shū)演講,、征文,、誦讀、圖書(shū)漂流,、讀書(shū)之星評(píng)選活動(dòng)等形式,，不斷豐富讀書(shū)活動(dòng)的形式與內(nèi)容，激發(fā)學(xué)生閱讀的積極性,，從而提升少年兒童的學(xué)識(shí)與素養(yǎng),。

為最大化發(fā)揮“愛(ài)心書(shū)屋”的積極效應(yīng),，莆田市各級(jí)婦聯(lián)將不定時(shí)對(duì)愛(ài)心書(shū)屋進(jìn)行回訪(fǎng)，了解圖書(shū)借閱情況等,，并根據(jù)留守流動(dòng)孩子們的實(shí)際需要,，組織他們參加節(jié)假日社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，發(fā)動(dòng)社會(huì)各界愛(ài)心人士擔(dān)任“愛(ài)心媽媽”,與留守兒童結(jié)對(duì)幫扶,，開(kāi)展假期聯(lián)誼交流活動(dòng)等,，幫助他們實(shí)現(xiàn)微心愿，使“愛(ài)心書(shū)屋”承載更多的任務(wù),，成為留守兒童課余學(xué)習(xí),、游戲、活動(dòng)的最佳場(chǎng)所,，成為留守兒童的心靈家園,、溫馨港灣和愛(ài)心小屋。