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各方說法

家長：體驗實踐比寫作業(yè)重要

“孩子放暑假就應(yīng)該以玩耍為主?！奔议L李先生認(rèn)為，相比布置書面作業(yè)讓孩子完成，他建議學(xué)校多組織一些社會實踐活動,。

李先生說，這個暑假,，他就把女兒送到農(nóng)村老家住了大半個月,，讓孩子體驗了一次真正的農(nóng)村夏令營。半個多月里,，女兒經(jīng)歷了喂雞,、割草、摘西瓜等農(nóng)活,，還根據(jù)摘西瓜的實踐寫了一篇以“不能以貌取人”為主題的小作文,，收獲頗豐,。

老師：建議讓孩子多開闊視野

小學(xué)二年級老師陳老師說，現(xiàn)在的孩子很多作文比較枯燥,，跟閱讀面狹窄,、視野不夠開闊有關(guān)。暑期游玩中,，可以讓孩子寫一些感受,，但不要刻意要求字?jǐn)?shù)和語言表達(dá)規(guī)范，給孩子自由表達(dá)的機(jī)會,。

“對于興趣班問題,，如果孩子喜歡，家長又承受得了,，報三四個興趣班也可以接受,。”陳老師說道,。

校長：暑期提倡多實踐多閱讀

泉州市實驗小學(xué)曾校長介紹,，暑期學(xué)校會根據(jù)不同年齡段孩子的特點，推薦孩子閱讀適合的書籍,，同時建議增加親子閱讀,。

暑假作業(yè)中，除了練字等書面作業(yè),，也要求孩子幫著父母做家務(wù),，還有練習(xí)跳繩，建議家長帶孩子參加一些夏令營,、紅領(lǐng)巾假日農(nóng)莊等社會實踐,。

對于參加興趣班的問題，曾校長認(rèn)為家長眼中的興趣班不一定就是孩子的興趣,，家長為孩子選擇興趣班是為提高孩子的技能,，但應(yīng)適度、適量,。

教育局：在生活中去成長鍛煉

泉州市教育局初幼教科陳科長表示,，教育部的要求是一、二年級一般不提倡布置書面家庭作業(yè),，其他年級可以有書面作業(yè),，但要控制作業(yè)的量和度。

“多參與社會實踐活動,，多參加戶外運(yùn)動,，多閱讀一些有意義的書籍，走進(jìn)大自然,，讓孩子在生活中去成長,，去鍛煉,。”陳科長說,。

陳科長說,，興趣班不在于量多，出發(fā)點應(yīng)該建立在孩子真正的興趣點上,，孩子喜歡的,，家長可以適當(dāng)做一些引導(dǎo)，讓孩子能夠積極主動地去參與,，這樣會有比較好的效果,。

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