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拼版照片:這是王蘭老師從上世紀40年代時代至今的部分生活和工作照片(資料照片),。
在南京長江路小學,90歲的王蘭老師仍會每天按時到校,。清晨,,她和孩子們一起走進校園,聽課,、分析教案,、指導年輕教師,傳播她主張的“和諧,、本真,、美麗”的教育理念。王蘭生于1925年,,大學選擇了自己熱愛的師范專業(yè)就讀,。1951年她參加工作,并成長為一名出色的小學語文老師,。上世紀50年代,,王蘭摸索出自己的漢語拼音教學法;60年代,,她承擔了江蘇省五年一貫制教學改革試驗任務(wù),;70年代,她率先把幻燈,、錄音等電化教學手段引進課堂,。1978年,王蘭被評為江蘇省首批特級教師,,此后又兩次榮獲“全國三八紅旗手”稱號,。 1992年,,王蘭老師光榮退休,但她仍然選擇留在校園,。
作為小學語文教育專家,,她設(shè)立了“王蘭工作室”,向全市青年教師傳授經(jīng)驗,,許多“徒弟”成為市級學科帶頭人,、優(yōu)秀青年教師或特級教師。王蘭說:“我愛教育,、愛學校,、愛孩子、愛年輕教師,。在學校里,,我就感到有勁,感到年輕,?!泵刻焐习嗲埃跆m老師都要認真梳洗打扮,;在孩子們眼里,,王蘭是位美麗優(yōu)雅的“漂亮奶奶”,而老師們則送給她全?!白蠲澜處煛钡馁澴u,。王蘭這樣理解教育事業(yè):“對于幸福的教師來說,教育不是犧牲,,而是享受,;不是重復,而是創(chuàng)造,;不是謀生手段,,而是生活本身?!?0多年來,,王蘭正是在校園的桃李芬芳中感受著幸福人生,讓生命永葆青春,。新華社記者孫參攝 圖片來源:新華網(wǎng)
9月9日早晨,王蘭(左三)走進南京長江路小學校園時,,和學生們相互問好,。新華社記者 孫參攝圖片來源:新華網(wǎng)
9月9日,王蘭在南京長江路小學一年級的語文課上旁聽,。新華社記者 孫參 攝 圖片來源:新華網(wǎng)
9月9日,,王蘭(右)就語文講課中的一些問題向青年教師趙昌竹提教學建議,。趙昌竹小學時就是王蘭老師的學生,大學畢業(yè)后到小學任教,,又成為了王蘭的“徒弟”,。新華社記者孫參 攝 圖片來源:新華網(wǎng)
9月9日,王蘭老師在“王蘭工作室”里手捧區(qū)政府送來的教師節(jié)慰問鮮花,。 新華社記者 孫參攝圖片來源:新華網(wǎng)
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