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拼版照片：這是王蘭老師從上世紀(jì)40年代時(shí)代至今的部分生活和工作照片（資料照片）,。
在南京長江路小學(xué),，90歲的王蘭老師仍會(huì)每天按時(shí)到校,。清晨,，她和孩子們一起走進(jìn)校園,，聽課,、分析教案、指導(dǎo)年輕教師,，傳播她主張的“和諧,、本真、美麗”的教育理念,。王蘭生于1925年,，大學(xué)選擇了自己熱愛的師范專業(yè)就讀。1951年她參加工作,，并成長為一名出色的小學(xué)語文老師,。上世紀(jì)50年代，王蘭摸索出自己的漢語拼音教學(xué)法,；60年代,，她承擔(dān)了江蘇省五年一貫制教學(xué)改革試驗(yàn)任務(wù)；70年代,，她率先把幻燈,、錄音等電化教學(xué)手段引進(jìn)課堂。1978年，王蘭被評(píng)為江蘇省首批特級(jí)教師,，此后又兩次榮獲“全國三八紅旗手”稱號(hào),。 1992年，王蘭老師光榮退休,，但她仍然選擇留在校園,。
作為小學(xué)語文教育專家，她設(shè)立了“王蘭工作室”,，向全市青年教師傳授經(jīng)驗(yàn),，許多“徒弟”成為市級(jí)學(xué)科帶頭人、優(yōu)秀青年教師或特級(jí)教師,。王蘭說：“我愛教育,、愛學(xué)校、愛孩子,、愛年輕教師,。在學(xué)校里，我就感到有勁,，感到年輕,。”每天上班前,，王蘭老師都要認(rèn)真梳洗打扮,；在孩子們眼里，王蘭是位美麗優(yōu)雅的“漂亮奶奶”,，而老師們則送給她全?！白蠲澜處煛钡馁澴u(yù)。王蘭這樣理解教育事業(yè)：“對(duì)于幸福的教師來說,，教育不是犧牲,，而是享受；不是重復(fù),，而是創(chuàng)造,；不是謀生手段，而是生活本身,?！?0多年來，王蘭正是在校園的桃李芬芳中感受著幸福人生,，讓生命永葆青春,。新華社記者孫參攝 圖片來源：新華網(wǎng)
9月9日早晨，王蘭（左三）走進(jìn)南京長江路小學(xué)校園時(shí),，和學(xué)生們相互問好,。新華社記者 孫參攝圖片來源：新華網(wǎng)
9月9日,，王蘭在南京長江路小學(xué)一年級(jí)的語文課上旁聽。新華社記者 孫參 攝 圖片來源：新華網(wǎng)
9月9日,，王蘭（右）就語文講課中的一些問題向青年教師趙昌竹提教學(xué)建議,。趙昌竹小學(xué)時(shí)就是王蘭老師的學(xué)生，大學(xué)畢業(yè)后到小學(xué)任教,，又成為了王蘭的“徒弟”。新華社記者孫參 攝 圖片來源：新華網(wǎng)
9月9日,，王蘭老師在“王蘭工作室”里手捧區(qū)政府送來的教師節(jié)慰問鮮花,。 新華社記者 孫參攝圖片來源：新華網(wǎng)
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