據《2014中國城鄉(xiāng)家庭教育現狀白皮書》顯示,37.82%的家長不了解家庭教育方法,,26.19%的家長沒時間教育孩子,家庭教育成為未成年人教育的“短板”,。 對此,,全國政協(xié)委員、江西省副省長謝茹說:“農村留守流動兒童家庭,、單親家庭,、殘疾家庭、問題兒童家庭等特殊群體家庭教育缺乏,,一些家庭在教育中存在觀念誤區(qū),,如拔苗助長等心態(tài),都不利于未成年人健康成長,?!睘榇耍ㄗh,,國家,、婦聯及相關部門應形成合力,共同彌補家教這塊“短板”,。 一是完善相關法規(guī)制度,,加強頂層設計。推動家庭教育立法,,進一步明確家庭教育工作責任主體,、相關責任義務等,為更好地推動家庭教育發(fā)展提供法律保障和政策支持,。此外需強化政府責任,,完善家庭教育聯席會議、監(jiān)測評估等制度,。 二是整合家庭教育資源,,鼓勵社會參與。依托有關院校,、研究機構,、家教研究會,,成立家庭教育培訓和研究基地,提高家長學校的教育質量和效益,。 謝茹委員建議,,“把家庭教育學列為教育學的二級學科”,高??赏ㄟ^全日制,、函授、遠程教育等方式,,開設家庭教育專業(yè)大專,、本科甚至研究生等學歷教育,鼓勵家長參與學習,;可通過自主擇業(yè),、政府購買公益服務崗位,為學校,、研究機構和社會提供從事家庭教育的指導人才,;將家庭教育納入公共服務體系,對留守,、流動,、殘疾等特殊群體家庭給予傾斜扶持。 三是發(fā)揮婦聯組織優(yōu)勢,,加強指導服務,。“開展家庭文明創(chuàng)建活動,,讓孩子在潛移默化中受到熏陶,。”謝茹委員建議,,應充分發(fā)揮社區(qū),、農村“婦女兒童之家”等活動陣地的作用,成立家庭教育專家講師團,、巾幗志愿者服務隊等愛心隊伍,,“為廣大家庭特別是特殊群體家庭提供教育指導與服務?!保▌⑾迹?/p> |
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