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多年來,，福建省婦聯(lián)作為家庭教育工作牽頭部門之一，認(rèn)真貫徹落實中共中央,、國務(wù)院《關(guān)于進(jìn)一步加強和改進(jìn)未成年人思想道德建設(shè)的若干意見》精神和省委,、省政府的相關(guān)實施意見，積極作為,，服務(wù)家庭,，傳播科學(xué)家教知識，推動實施家庭教育五年規(guī)劃,。特別是近年來,，推動家庭教育工作創(chuàng)新發(fā)展，成為婦聯(lián)組織參與社會管理和公共服務(wù)的一個重要組成部分,。主要從六個方面做好家庭教育工作：

一是注重源頭推進(jìn),。省婦聯(lián)將家庭教育重點內(nèi)容納入《福建省兒童發(fā)展綱要（2011-2020年）》中，明確家庭教育工作的內(nèi)容,、重點和要求,，從源頭上推動家庭教育工作持續(xù)發(fā)展。同時由省婦聯(lián)牽頭,，聯(lián)合省教育廳,、省文明辦、省民政廳等多家單位制定并實施《福建省關(guān)于推進(jìn)家庭教育工作的五年規(guī)劃（2011-2015年）》,，明確家庭教育工作的主要對象是家長,，主要任務(wù)是幫助家長提高素質(zhì)、解決好成才觀念和科學(xué)教子的方法問題,。規(guī)劃還要求各級財政要制定與國民經(jīng)濟(jì)發(fā)展相適應(yīng)的家庭教育工作財政預(yù)算,，保障家庭教育工作必需的財力支持。各級婦聯(lián)組織每年都通過匯報會,、聯(lián)席會,，人大代表建議、政協(xié)委員提案等方式,，積極建言獻(xiàn)策,，不斷推進(jìn)我省家庭教育工作。今年省人大十二屆二次會議期間,，省人大常委,、省婦聯(lián)主席吳洪芹提交了《關(guān)于把家長學(xué)校教師培訓(xùn)列入中小學(xué)教師繼續(xù)教育培訓(xùn)項目的建議》,，引起省教育廳的重視，并答復(fù)要“將家長學(xué)校領(lǐng)導(dǎo),、骨干教師培訓(xùn)列入教育廳師資培訓(xùn)計劃,，把參加家庭教育專項培訓(xùn)的課時數(shù)作為繼續(xù)教育學(xué)時予以認(rèn)定”。

二是協(xié)同各方力量,。針對婦聯(lián)組織牽頭實施家庭教育工作,，存在資源和手段缺乏的實際情況，各級婦聯(lián)開放工作途徑,，積極爭取各方參與家庭教育工作,，通過主動牽手，與教育,、民政和新聞宣傳部門,，以及民辦家庭教育機構(gòu)等建立了良好的合作關(guān)系，形成互相支持,、互為補充的家庭教育工作格局,。2011年，省婦聯(lián)和省教育廳關(guān)工委建立了家庭教育服務(wù)工作聯(lián)席會議制度,，并借此加大了家教工作的力度,，拓展了家教工作的社會影響力。省婦聯(lián)早在1985年就成立了福建省家庭教育研究會,，匯聚了一批熱心家庭教育工作,、有一定代表性和社會影響力的專家學(xué)者,，開展家庭教育理論研究和指導(dǎo)服務(wù)工作,。近年來還吸收了有良好資質(zhì)的民辦家庭教育機構(gòu)的負(fù)責(zé)人，充實到家庭教育研究會的理事會中,。

三是開展調(diào)查研究,。針對不同時期家庭教育中出現(xiàn)的新情況、新問題,，深入實際,，開展調(diào)研，了解掌握城鄉(xiāng)廣大群眾對家庭教育的需求情況,。2009年,，省婦聯(lián)、省家庭教育研究會與福建師大教育學(xué)院聯(lián)合開展“關(guān)于未成年人違法犯罪預(yù)防與控制的對策研究----基于家庭視角分析”的調(diào)研,，此項課題研究被評為全國家庭教育“十一五”課題優(yōu)秀成果獎,。2010年，省婦聯(lián),、省教育廳,、福建師大教育學(xué)院相關(guān)人員組成調(diào)研組,，深入廈門市、區(qū),、街道,、社區(qū)開展“廈門社區(qū)家庭教育整合與優(yōu)化情況”的專題調(diào)研，形成《廈門社區(qū)家庭教育資源整合與優(yōu)化實證研究》的調(diào)研報告,，作為2010年省重點課題刊登在省委政研室《調(diào)研文稿》,。2013年底，省婦聯(lián)又與廈門大學(xué)公共事務(wù)學(xué)院聯(lián)合開展了“福建省家庭道德教育的現(xiàn)狀與對策”課題研究,，力求有針對性地提出對策建議,，推動解決帶有普遍性、傾向性的突出問題,，為進(jìn)一步開展針對性強的家庭教育指導(dǎo)服務(wù)提供依據(jù),。2013年省婦聯(lián)還確立了泉州師范學(xué)院教育科學(xué)學(xué)院等20家單位為福建省家庭教育試驗研究基地，以促進(jìn)全省家庭教育理論研究,、調(diào)查實踐和成果運用上新水平,，推動形成多層面、立體化的家庭教育研究網(wǎng)絡(luò),。