暑假,,是每一名教師向往的閑暇時(shí)光,有的人選擇學(xué)習(xí),,反思和充實(shí)自己,;有的人選擇旅游和休息,以便以更好的精神狀態(tài)迎接新學(xué)期……但是晉安區(qū)第二中心小學(xué)五年級(jí)的英語(yǔ)老師王心曦卻選擇背上行囊,,坐上前往大西北的列車,,走進(jìn)高原地區(qū)的學(xué)校,為那里的孩子送去知識(shí),。從2010年到現(xiàn)在,,王心曦在暑期分別前往青海和西藏支教,讓同事朋友深感敬佩,。1日,記者和王心曦聊起了她的支教故事,。
她跋涉四天四夜來(lái)到高原
執(zhí)教13年的王心曦,,深感城區(qū)學(xué)校教育設(shè)施日趨先進(jìn),公平教育和資源共享日趨完善,。一個(gè)偶然機(jī)會(huì),,她了解到,在國(guó)家西部欠發(fā)達(dá)的地區(qū),,孩子們學(xué)習(xí)條件的簡(jiǎn)陋和對(duì)知識(shí)的迫切渴望,。于是,,她從2010年加入福建義工俱樂(lè)部的支教組,利用自己的暑期赴西部義務(wù)支教,。
2010年7月,,王心曦隨義工俱樂(lè)部的支教組經(jīng)過(guò)四天四夜的長(zhǎng)途跋涉,來(lái)到災(zāi)后青海玉樹海拔近4000米的孤兒學(xué)校義務(wù)支教,。這里的空氣稀薄,,含氧量低,對(duì)于從平原地區(qū)過(guò)來(lái)的她,,每走一步路都很困難,。高原的條件十分艱苦,教室和宿舍是用板房搭蓋的,,白天板房里熱得像夏天,,夜晚冷得像冬天;全校師生共200多人只能共用一個(gè)水龍頭,,沒(méi)有洗浴的地方,;有的隊(duì)員因嚴(yán)重高原反應(yīng)在樣板房里躺了七天七夜,之后又被送回了福州……已經(jīng)成為進(jìn)藏支教隊(duì)老隊(duì)員的王心曦打趣地說(shuō):“有的老師連速效救心丸都帶了,,最后還真派上用場(chǎng)了,。”但如今讓她回憶什么困難是最刻苦銘心的,,王心曦卻搖搖頭,,表示“既然都克服了,也就不算多難了”,。
初到高原,,瘦小的王心曦在一個(gè)月的時(shí)間里,戰(zhàn)勝了失眠,,戰(zhàn)勝了感冒,,戰(zhàn)勝了高原反應(yīng)。堅(jiān)持教學(xué),、和藏族學(xué)生跳舞,、為孩子們舉辦趣味運(yùn)動(dòng)會(huì)、在孩子們的作業(yè)本上留言……大家漸漸對(duì)這個(gè)福州來(lái)的“小老師”刮目相看,,孩子們上課不再遲到,,認(rèn)真聽講,和她結(jié)下了頗深的友誼,。
在和記者聊起支教生活時(shí),,王心曦難掩心中的興奮,展示了一張張記錄支教生活的照片??粗掌虾⒆觽兗冋娴男δ?,王心曦由衷地說(shuō):“支教的生活讓我受益一生,讓我在不同的教學(xué)實(shí)踐中豐滿和壯大自己,,我可以教會(huì)學(xué)生更多課堂之外的東西,,比如時(shí)刻要飽含激情和夢(mèng)想?!?/p>
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