現(xiàn)代女性意識既包括自尊,、自信、自立,、自強“四自”精神,，更包括創(chuàng)新、民主,、奮進等意識,。培養(yǎng)女大學生的現(xiàn)代意識是一個復雜的系統(tǒng)工程，需要社會,、學校,、家庭等多方力量給予關照，更需要女大學生的自我學習。
現(xiàn)代女性意識是相對于傳統(tǒng)女性意識而言的,。所謂女性意識應該包括兩層內(nèi)涵：一是女性的自我洞悉,，確定自身本質、生命意義及在社會中的地位,；二是從女性立場出發(fā)審視外部世界,，并對其賦予女性生命特色的理解和把握。當代女大學生是集女性,、青年,、知識分子于一體的特殊群體，其成長狀況,、價值觀念,、性別意識，一直是學者研究的熱門話題,。近年來,，由于受到“女性回歸傳統(tǒng)”“干得好不如嫁得好”“美女經(jīng)濟”等思想的影響，女大學生的價值觀呈現(xiàn)出復雜的狀況,。如何幫助女大學生提高現(xiàn)代女性意識,，使其正確認識自我、接納自我,、勇于面對機遇與挑戰(zhàn),，具有十分重要的現(xiàn)實意義。
一,、當代女大學生性別意識特點
隨著我國高等教育的深入發(fā)展,，高校女大學生的數(shù)量逐年增多。女大學生當中不乏追求卓越,、學習勤奮刻苦、綜合素質較高的女生,。據(jù)第三期中國婦女社會地位調(diào)查顯示：高校男女學生享有教育資源的狀況基本相當,。高校女生學業(yè)成績優(yōu)秀和良好的比例為62.4%，高于男生9.7個百分點,。在參加社會活動,、擔任學生干部等方面，女生與男生不相上下,；參與志愿者活動的女生占64.5%,，加入中國共產(chǎn)黨的女生占47.5%，分別比男生高出4.8和4.0個百分點,。87.5%的女生希望在事業(yè)上有所作為,，83.8%的女生愿意為了成就一番事業(yè)付出艱辛的努力；男生的比例分別為91.9%和88.9%。
但是,，由于受到市場經(jīng)濟負面因素的影響,，傳統(tǒng)性別文化觀念有所抬頭，使女大學生的價值觀也發(fā)生了很大的變化,。主要體現(xiàn)為：一是社會性別觀“部分轉向傳統(tǒng)復歸”,，“男主內(nèi)，女主外”的傳統(tǒng)分工模式重新得到了不少女大學生的認同,；二是女性主體意識呈現(xiàn)多元化,、個性化特點，女性依賴意識逐漸抬頭,；三是婚戀觀念日益多元化,，擇偶重視物質因素的女大學生比例越來越高；四是在情感及心理發(fā)展方面,，女大學生雖然思維敏捷,，易于接受新鮮事物，但又因為缺乏批判能力,，情緒容易沖動,，對挫折和失敗承受力低；五是在人生價值觀上,，更側重個人價值,，特別是在擇業(yè)上，往往把“個人發(fā)展機會”“經(jīng)濟因素”“環(huán)境因素”等放在首位,。諸如以上這些特點極易導致女大學生在生活,、學習上出現(xiàn)一系列的問題和矛盾，進而影響到女大學生的成長成才,。
二,、女大學生現(xiàn)代女性意識的培養(yǎng)路徑
現(xiàn)代女性意識既包括自尊、自信,、自立,、自強“四自”精神，更包括創(chuàng)新,、民主,、奮進等意識。女大學生現(xiàn)代意識培養(yǎng)是一個復雜的系統(tǒng)工程,，它既需要社會,、學校、家庭等多方力量給予關照,，更需要女大學生的自我認識,、自我學習,。在高等學校教育中，對女大學生現(xiàn)代女性意識的培養(yǎng)尤為重要,，其路徑也需要科學合理的設計,。
——加強對女大學生先進性別文化的教育。高校要加強先進性別文化教育,，通過開設女性學課程,，從理論的高度使女大學生增強女性的主體意識及女性價值意識。以“四自”教育為出發(fā)點,，幫助女大學生樹立科學的世界觀,、人生觀和價值觀。因為自尊是女大學生實現(xiàn)自身價值的內(nèi)在動機,；自信是女大學生實現(xiàn)自我價值的首要前提,；自強是女大學生為實現(xiàn)自我價值目標的精神狀態(tài)；自立是女大學生立足于社會所具有的獨立人格,。此外,，要開展女性素質教育，使她們成為具有高素質,、高質量全面發(fā)展的現(xiàn)代女性,。
——有針對性地培養(yǎng)女大學生實踐能力。實踐是培養(yǎng)能力的重要途徑,。一方面要鼓勵女大學生主動融入豐富多彩的校園文化活動,，并制定激勵女生大膽創(chuàng)新的特殊政策。如保證校,、院系學生會干部中女大學生的一定比例,，創(chuàng)造機會鍛煉其組織協(xié)調(diào)能力、溝通能力,；組織女大學生參與科技創(chuàng)新和發(fā)明創(chuàng)造,，提高其創(chuàng)新能力和創(chuàng)造力等。另一方面,，還要鼓勵女大學生走向社會,，積極參與社會實踐活動。如通過開展走基層活動,，讓女大學生增強社會責任感和使命感；通過社會調(diào)查,、社會服務活動,，提高她們的實踐能力。
——引導女大學生開展自我教育,。自我認識和自我學習是讓女大學生能夠正確了解自我,，接納自我，開展自我教育的前提。一是女大學生要正確認識自我,。明確現(xiàn)代女性要承擔社會角色與家庭角色,。在未來生活中，一方面是要通過自己的聰明才智在社會中實現(xiàn)自身價值,，另一方面還要承擔女兒,、妻子、母親的多重角色,。要使自己將來能扮演好多重角色,，除了要掌握好專業(yè)知識和專業(yè)技能之外，還要自覺培養(yǎng)誠信,、團結,、向善、樂于奉獻的品質,，擁有積極向上的健康心態(tài),。
——以優(yōu)秀女性為榜樣，發(fā)揮典范作用,。榜樣的力量是無窮的,，應充分利用優(yōu)秀女性榜樣，以其優(yōu)秀的德行激勵,、感染和影響女大學生,。有關研究認為，“觀察者與榜樣有著相同或相近的特點,，如年齡,、性別、興趣愛好,、態(tài)度和價值觀等,，會使他容易產(chǎn)生像榜樣學習的心理傾向，榜樣的吸引力就會更大,?！币虼耍瑢W?？裳埜餍懈鳂I(yè)優(yōu)秀女性到學校作報告,，激勵女大學生的奮斗動力；充分利用本校女教授,、女博士的人格魅力影響女大學生,，讓更多的女教師與女大學生分享自己成功的人生經(jīng)驗；并通過“榜樣女生”的評比活動,，增強榜樣女大學生的感召力和說服力,，等等,。
——建立女大學生輔助平臺，解決其心理困惑和實際困難,。女大學生在生活,、學習、就業(yè)等方面除了面臨與男大學生共同的問題之外,，還存在著因男性主導的性別文化影響下所產(chǎn)生的一些實際問題,。高校有必要根據(jù)女大學生的特點開展特別輔助平臺，幫助掃除影響其成長成才的各種障礙,。如,，開展女大學生心理健康教育，幫助其克服性別角色刻板的消極影響,；通過心理咨詢,，更有針對性地幫助女大學生解決在學習、戀愛,、人際關系等方面所引起的心理問題,。同時，多途徑幫助女大學生破解就業(yè)難問題,。幫助女大學生做好職業(yè)生涯規(guī)劃,，針對不同專業(yè)聘請女企業(yè)家、女官員,、女專家作為就業(yè)顧問和聯(lián)絡員,，培養(yǎng)女大學生正確的擇業(yè)觀以及自主創(chuàng)業(yè)意識。此外,，還要關注貧困女大學生,，不僅要在精神上給予關懷，還要利用國家資助,、社會及個人資助等方式幫助她們解決生活,、學習中的實際困難。
總之,，當代女大學生作為我國女性高層次人才的后備力量,，她們的素質、能力如何關系到我國女性的整體發(fā)展,。因此,，全社會都應該關注女大學生群體的健康成長。
（作者韋冬雪為廣西師范大學馬克思主義學院副院長,、教授,；劉嘉為廣西師范大學馬克思主義學院2012級碩士研究生）(韋冬雪 劉嘉)
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