21世紀教育研究院日前公布的報告《探索農(nóng)村教育的科學發(fā)展》認為,，過度撤并學校帶來了輟學現(xiàn)象加劇、農(nóng)村教育負擔加重等負面效應,。報告再度引發(fā)了社會對農(nóng)村教育的關(guān)注,。

不久前，國務院辦公廳印發(fā)了《關(guān)于規(guī)范農(nóng)村義務教育學校布局調(diào)整的意見》(以下簡稱《意見》),，對農(nóng)村義務教育學校布局調(diào)整提出了明確要求和規(guī)范意見,。農(nóng)村撤點并校，將走向何方,？為此,，記者日前專訪了教育部相關(guān)負責人。

撤并校問題不少

有的地方硬性規(guī)定撤并學校時間和數(shù)量,，有的地方缺乏深入調(diào)研和科學論證,，有的地方?jīng)]有充分征求學生家長意見

記者觀察：21世紀教育研究院的這份報告提到，2000年到2010年,，在我國農(nóng)村,，平均每一天就要消失63所小學、30個教學點,、3所初中,。也就是說，幾乎每過1小時,，就要消失4所農(nóng)村學校,。記者注意到,，《意見》也承認,，撤點并校后出現(xiàn)了一些問題。

權(quán)威解讀：隨著我國進城務工人員隨遷子女逐年增加,、農(nóng)村人口出生率持續(xù)降低,，農(nóng)村學齡人口不斷下降。各地根據(jù)2001年國務院印發(fā)的《關(guān)于基礎(chǔ)教育改革與發(fā)展的決定》,，按照小學就近入學,、初中相對集中、優(yōu)化教育資源配置的原則,，合理規(guī)劃和調(diào)整學校布局,，對農(nóng)村小學和教學點進行適當合并。

教育部相關(guān)負責人坦言，在學校布局調(diào)整工作中,，不少地方存在過急過快的情況,。有的地方硬性規(guī)定撤并學校的時間和數(shù)量，有的地方缺乏深入調(diào)研和科學論證,，有的地方?jīng)]有充分征求學生家長的意見,，導致出現(xiàn)了一些不容忽視、必須切實加以解決的突出問題,。