媒體稱部分碩士生成“碩蟻”一族
來源:南方日報 2012-10-30 編輯:唐麗萍
知識轉(zhuǎn)化為能力技能 才能改變命運 市人社局副局長何士林: 曾幾何時,“知識就是力量”鼓舞了多少寒門學子發(fā)奮讀書,,跳出農(nóng)門,,即便在包分配的教育體制已被打破的今天,“高學歷”仍然是農(nóng)村娃改變現(xiàn)狀的人生夢想,。但是,,上學不等于就業(yè),“高學歷”不代表有能力,,這是人們不得不直面的社會現(xiàn)實,。 “我篤信知識能夠改變命運,但只有社會需求量大的知識才能改變命運,?!睆V州市人力資源和社會保障局副局長何士林說。 他認為,,教育從精英化走向大眾化,,對于中國整體來說是與國際接軌的好事,然而對于大學生個體而言卻充滿困惑,。因為學校固定的培養(yǎng)模式,、家長的觀念意識、學生的自我定位,、社會的傳統(tǒng)觀念,、社會對普通勞動者的保障力度等,都會影響學生對自己的定位,?!吧鐣遣恍枰罅康摹畾v史學碩士’,,也不需要那么多的廳長、處長,,但需要許許多多掌握了技能的人才,。但很多人認為讀了碩士,廳長,、處長的位子就等著我了,。” 何士林分析,,目前的學校教育偏重于教學生“是什么,、為什么”的知識,卻疏于讓學生進一步掌握“知道怎么做,、怎么做得好”,,使學生們難以養(yǎng)成知識的創(chuàng)新能力。 他認為,,教育的本質(zhì)應該是在關(guān)注人的全面發(fā)展的同時,,教人以社會需要的一技之長。然而現(xiàn)行的教育有時完全背離了教育的本質(zhì):把教育與讀書劃等號,,讀書與考試劃等號,,高分與成才劃等號。教育淪為與考試有關(guān)的知識的灌輸,。死讀書,,讀死書,讓這些“碩蟻”只有知識的累積,,卻缺乏創(chuàng)新的能力,,很難在社會和工作中有大的作為?!懊绹髮W生創(chuàng)業(yè)率達20%,,而中國大學生僅為1%。這說明什么呢,?那就是學校沒有培養(yǎng)學生的創(chuàng)造能力,,知識沒有轉(zhuǎn)化為能力?!焙问苛直硎?。 何士林認為,在目前大學生就業(yè)困難情況下,,研究生教育還是應該保持精英化,,不能過大擴招,“大學就不了業(yè)讀碩士,碩士就不了業(yè)再讀博士,,但社會需要多少博士呢,?這不僅浪費了國家的教育資源,還誤人子弟”,。 他建議研究生,,要有關(guān)于人生設計、生涯規(guī)劃的知識與素養(yǎng)的積累,,在學習大量理論知識的同時,要學會一門技能,。 |
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