□背景

教材編寫核準(zhǔn)教育部不再審查

如今，各教材出版社對(duì)于教材的編寫有了更大的自主空間,。在國(guó)務(wù)院剛剛發(fā)布的第六批取消和調(diào)整行政審批項(xiàng)目中,，確定中小學(xué)國(guó)家課程教材編寫核準(zhǔn)不再需要教育部審查。

中國(guó)教育科學(xué)研究院研究員儲(chǔ)朝暉認(rèn)為：“什么人編寫教材,，選擇什么樣的教材,，主體應(yīng)該是最熟悉學(xué)生成長(zhǎng)規(guī)律的教師，但長(zhǎng)期以來(lái)卻被認(rèn)為是政府的職權(quán),?！眱?chǔ)朝暉建議，國(guó)家取消教材編寫核準(zhǔn)權(quán)后,，要進(jìn)一步嚴(yán)格教育大綱標(biāo)準(zhǔn),，推動(dòng)中小學(xué)教材優(yōu)勝劣汰。

□教師說(shuō)法是否入選不影響學(xué)生讀莫言

昨天,，記者就這一話題采訪了北京五中高三語(yǔ)文組的徐淳老師,。他認(rèn)為，莫言的作品可以選入中學(xué)課本,，他說(shuō)：“像《變形記》《百年孤獨(dú)》節(jié)選這樣的作品已經(jīng)出現(xiàn)在教材或者選修教材中,，莫言的作品有什么不可以。也許每個(gè)學(xué)生不一定讀得懂,，但是可以讓大家去試著欣賞,。不管是諾貝爾文學(xué)獎(jiǎng)作品還是國(guó)內(nèi)的茅盾文學(xué)獎(jiǎng)作品，必定有一定的認(rèn)知度和很高的評(píng)判標(biāo)準(zhǔn)，我覺(jué)得在選修課本里可以涉及到,，開(kāi)闊學(xué)生的眼界和思路,。”

徐淳老師表示,，莫言獲獎(jiǎng)當(dāng)晚他就收到了很多高三學(xué)生的短信,，他認(rèn)為莫言的作品即使不選入中學(xué)課本，也會(huì)有很多學(xué)生去追著讀,，因此放不放在課本中不必有那么大的爭(zhēng)議,。徐老師稱，他回復(fù)學(xué)生們不要單單為了莫言獲獎(jiǎng)一事高興,，更要有高興之后的思考,。

有不少高三學(xué)生問(wèn)，高考試題是否會(huì)涉及莫言的題目,。徐老師認(rèn)為,，出閱讀理解題的可能性不大，“我們語(yǔ)文組的老師今天還在討論,，大家對(duì)莫言的《蛙》也都說(shuō)看不太懂,，反而更喜歡余華和賈平凹的作品，所以莫言的作品出閱讀理解題的可能性不大,?？赡軙?huì)在作文題中出現(xiàn)吧，比如圍繞莫言獲獎(jiǎng)一定會(huì)產(chǎn)生相關(guān)的思考,?！?/p>