閩侯推行中小學(xué)教材循環(huán)進(jìn)入第5年
來源:東南快報(bào) 2012-09-07 編輯:唐麗萍
舊書消毒靠古法“曬” 在閩侯荊溪中學(xué),,循環(huán)教材收發(fā)匯總表被整齊裝訂成冊(cè)。一位老師說,“教材使用循環(huán)的過程,,實(shí)際上是環(huán)保教育的過程,。” 他說,,發(fā)放教材的過程,,他都會(huì)反復(fù)強(qiáng)調(diào)環(huán)保的重要性,并告訴學(xué)生們,,不寫名字,,不做記錄,不隨便涂畫,,不撕扯插圖,。此外,學(xué)校的圖書館還專門辟出一塊空間,,堆放循環(huán)教材,。學(xué)期末,課任教師將教材收回,,交給圖書館管理員清點(diǎn),、整理、存放,,剔除破損嚴(yán)重的,,歸置可循環(huán)使用的,。 每年暑假,,回收的教材都會(huì)被鋪在操場(chǎng)上,讓陽(yáng)光暴曬個(gè)一兩天,?!霸谵r(nóng)村學(xué)校,我們既沒有高溫滅菌設(shè)備,,也沒有冷凍滅菌設(shè)備,,只好采用古人的‘土法’——曬書。辦法雖然土,,但管用,。”該老師笑著說,。 農(nóng)村可以推行,,城市不妨效仿 據(jù)介紹,荊溪中學(xué)的教材可循環(huán)使用率,,近些年均超過2/3,,略有節(jié)余。不過,荊溪中學(xué)校長(zhǎng)溫少峰仍在思索,,是否可以實(shí)行更加靈活的新教材更新比例,,比如各校上報(bào)實(shí)際需要確定補(bǔ)充的數(shù)量,再進(jìn)行學(xué)校間調(diào)節(jié),,進(jìn)而節(jié)約更多的財(cái)政支出,? “農(nóng)村可以推行,城市也可以效仿,?!币晃怀鞘屑议L(zhǎng)說,家里的教材太多了,,扔了浪費(fèi),。 現(xiàn)今,我省最新的鎮(zhèn)區(qū)和鄉(xiāng)村義務(wù)教育階段的學(xué)生總數(shù)為236.18萬,。有關(guān)專家認(rèn)為,,4年之后,教科書循環(huán)使用制度的觸角,,可以伸向城市了,,抑或是建立城鄉(xiāng)之間的制度性大循環(huán),以求實(shí)現(xiàn)資源在更大區(qū)域內(nèi)的合理調(diào)配,。 ——相關(guān)鏈接—— 省教育廳,、省財(cái)政廳聯(lián)合下發(fā)文件,自2008年春季學(xué)期起,,對(duì)全省農(nóng)村義務(wù)教育階段學(xué)生全部免費(fèi)提供國(guó)家課程和地方課程教科書,。同時(shí),我省開始推行教科書的循環(huán)使用制度,。根據(jù)文件,,循環(huán)教材使用周期為3年,期內(nèi)每年由省級(jí)財(cái)政出資更新1/3,,以補(bǔ)足破損,、遺失等。 |
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