舊書消毒靠古法“曬”

在閩侯荊溪中學，循環(huán)教材收發(fā)匯總表被整齊裝訂成冊。一位老師說,，“教材使用循環(huán)的過程,，實際上是環(huán)保教育的過程?！?/p>

他說,，發(fā)放教材的過程，他都會反復強調(diào)環(huán)保的重要性,，并告訴學生們,，不寫名字，不做記錄,，不隨便涂畫,，不撕扯插圖。此外,，學校的圖書館還專門辟出一塊空間,，堆放循環(huán)教材。學期末,，課任教師將教材收回,，交給圖書館管理員清點、整理,、存放,，剔除破損嚴重的，歸置可循環(huán)使用的,。

每年暑假,，回收的教材都會被鋪在操場上，讓陽光暴曬個一兩天,?！霸谵r(nóng)村學校，我們既沒有高溫滅菌設(shè)備,，也沒有冷凍滅菌設(shè)備,，只好采用古人的‘土法’——曬書。辦法雖然土,，但管用,。”該老師笑著說,。

農(nóng)村可以推行,，城市不妨效仿

據(jù)介紹，荊溪中學的教材可循環(huán)使用率,，近些年均超過2/3，略有節(jié)余。不過,，荊溪中學校長溫少峰仍在思索,，是否可以實行更加靈活的新教材更新比例，比如各校上報實際需要確定補充的數(shù)量,，再進行學校間調(diào)節(jié),，進而節(jié)約更多的財政支出？

“農(nóng)村可以推行,，城市也可以效仿,。”一位城市家長說,，家里的教材太多了,，扔了浪費。

現(xiàn)今,，我省最新的鎮(zhèn)區(qū)和鄉(xiāng)村義務(wù)教育階段的學生總數(shù)為236.18萬,。有關(guān)專家認為，4年之后,，教科書循環(huán)使用制度的觸角,，可以伸向城市了，抑或是建立城鄉(xiāng)之間的制度性大循環(huán),，以求實現(xiàn)資源在更大區(qū)域內(nèi)的合理調(diào)配,。

——相關(guān)鏈接——

省教育廳、省財政廳聯(lián)合下發(fā)文件,，自2008年春季學期起,，對全省農(nóng)村義務(wù)教育階段學生全部免費提供國家課程和地方課程教科書。同時,，我省開始推行教科書的循環(huán)使用制度,。根據(jù)文件，循環(huán)教材使用周期為3年,，期內(nèi)每年由省級財政出資更新1/3,，以補足破損、遺失等,。