舊書消毒靠古法“曬”

在閩侯荊溪中學(xué),，循環(huán)教材收發(fā)匯總表被整齊裝訂成冊(cè)。一位老師說，“教材使用循環(huán)的過程,，實(shí)際上是環(huán)保教育的過程,。”

他說,，發(fā)放教材的過程,，他都會(huì)反復(fù)強(qiáng)調(diào)環(huán)保的重要性，并告訴學(xué)生們,，不寫名字,，不做記錄，不隨便涂畫,，不撕扯插圖,。此外，學(xué)校的圖書館還專門辟出一塊空間,，堆放循環(huán)教材,。學(xué)期末，課任教師將教材收回,，交給圖書館管理員清點(diǎn),、整理、存放,，剔除破損嚴(yán)重的,，歸置可循環(huán)使用的,。

每年暑假,，回收的教材都會(huì)被鋪在操場(chǎng)上，讓陽(yáng)光暴曬個(gè)一兩天,?！霸谵r(nóng)村學(xué)校，我們既沒有高溫滅菌設(shè)備,，也沒有冷凍滅菌設(shè)備,，只好采用古人的‘土法’——曬書。辦法雖然土,，但管用,。”該老師笑著說,。

農(nóng)村可以推行,，城市不妨效仿

據(jù)介紹，荊溪中學(xué)的教材可循環(huán)使用率,，近些年均超過2/3,，略有節(jié)余。不過，荊溪中學(xué)校長(zhǎng)溫少峰仍在思索,，是否可以實(shí)行更加靈活的新教材更新比例,，比如各校上報(bào)實(shí)際需要確定補(bǔ)充的數(shù)量，再進(jìn)行學(xué)校間調(diào)節(jié),，進(jìn)而節(jié)約更多的財(cái)政支出,？

“農(nóng)村可以推行，城市也可以效仿,?！币晃怀鞘屑议L(zhǎng)說，家里的教材太多了,，扔了浪費(fèi),。

現(xiàn)今，我省最新的鎮(zhèn)區(qū)和鄉(xiāng)村義務(wù)教育階段的學(xué)生總數(shù)為236.18萬,。有關(guān)專家認(rèn)為,，4年之后，教科書循環(huán)使用制度的觸角,，可以伸向城市了,，抑或是建立城鄉(xiāng)之間的制度性大循環(huán)，以求實(shí)現(xiàn)資源在更大區(qū)域內(nèi)的合理調(diào)配,。

——相關(guān)鏈接——

省教育廳,、省財(cái)政廳聯(lián)合下發(fā)文件，自2008年春季學(xué)期起,，對(duì)全省農(nóng)村義務(wù)教育階段學(xué)生全部免費(fèi)提供國(guó)家課程和地方課程教科書,。同時(shí)，我省開始推行教科書的循環(huán)使用制度,。根據(jù)文件,，循環(huán)教材使用周期為3年，期內(nèi)每年由省級(jí)財(cái)政出資更新1/3,，以補(bǔ)足破損,、遺失等。