我便對他說，我有一些連環(huán)畫，可以拿去看,。他能看到老師的連環(huán)畫，這可惹得學生羨慕不已,。不僅僅是他受到了老師的特殊照顧，他更感受到了從未有過的溫暖和喜悅,。他和我親近了許多,。俗話親其師，信其道,。接下來的談話就順多了。我經常讓他談讀后感受,，目的是讓他受到思想教育,，喚醒覺醒，引導他形成健康的精神生活,。在教學中,，我多些提問和督促，引導他上課認真聽講,，及時完成作業(yè),；課余鼓勵其多閱讀，向他推薦適合他閱讀的課外讀物,，有針對性地幫他補缺補漏,。我發(fā)現他變得積極了，也能提問提建議了,。這是好苗頭,，我常利用晨會課、班會課予以表揚鼓勵,。我還獎勵他一本嶄新的連環(huán)畫,。他高興地說,，這是他第一次受到老師的獎勵。也惹得同學們羨慕不已,，他風光得很,！