俞林小學(xué)時，我教過他兩年,。他曾經(jīng)是辦公室里的“?？汀薄Ｋ蚪?jīng)常惹是生非而被老師叫到辦公室里訓(xùn)話,。在老師眼里,，他是一位桀驁不馴的學(xué)生。他軟硬不吃,。老師哀其不幸,，怒其不爭，也沒少訓(xùn)他是“下賤生”一個,。在他讀四年級時,，我教他。我知道對待像他這樣的學(xué)生,，采取高壓政策,，只能奏效一時，難以長久,，唯從喚起自尊,，建立自信，促其發(fā)憤圖強才是根本,。

于是,，開學(xué)初，我特地找他談心,，我們先是隨便聊聊,，我得知他平日里最愛看的是連環(huán)畫,。好呀！看連環(huán)畫不也是學(xué)習(xí)的一種途徑,，我就以此作為施教的突破口,。