不少的校企合作何以會逐步淪為形式和無奈？關鍵在于有法不依，根子在于執(zhí)法不嚴——校企合作須有“就業(yè)準入制度”保駕護航

職業(yè)教育具有高度的開放性,、實踐性、社會性,，是與區(qū)域經濟發(fā)展和科技、社會進步聯(lián)系最為緊密的教育類型，提高職業(yè)教育的育人質量必須走校企合作、工學結合之路,，各地各職業(yè)院校也都在各自的辦學實踐中進行了積極的嘗試探索。然而,，從近幾年的運行情況看，合作效果卻并不理想,，推行過程也并不順利,，普遍存在著學校熱、企業(yè)冷的現(xiàn)象,，很多學校的校企合作甚至難以為繼和徒有虛名,。

為此，一些專家學者強烈呼吁國家出臺促進校企合作的專門條例,，通過立法來強化企業(yè)的校企合作責任,，以期將企業(yè)對職業(yè)教育的支持落到實處。對此,，筆者并不否認立法促進的強制作用,，從理論上講，此舉甚至不失為符合中國國情的便捷之策,。然而,，要是從實際效果來看，縱使出臺再多的法律法規(guī),，如果不能嚴格執(zhí)行,，也未必能夠立竿見影，更不可能標本兼治,。