調(diào)查稱不足3成教師對(duì)新課改滿意
來(lái)源:人民網(wǎng) 2011-10-24 編輯:唐麗萍
“評(píng)價(jià)和考試沒(méi)有變”成改革最大阻礙 調(diào)查報(bào)告羅列了新課改的主要問(wèn)題,其中,,23%的教師認(rèn)為“評(píng)價(jià)和考試沒(méi)有變”,,居首位。另有18%認(rèn)為“教育資源不足”,,17%認(rèn)為“師資培訓(xùn)跟不上”,,教師能力不足、領(lǐng)導(dǎo)工作不力,、推進(jìn)速度過(guò)快等也在影響新課改的實(shí)效,。 沒(méi)有與課程改革相適應(yīng)的評(píng)價(jià)與考試制度,,課改的一切理念與目標(biāo)最終將會(huì)落空。報(bào)告建議,,當(dāng)前需要注重對(duì)評(píng)價(jià)與考試制度的研究,,探索能夠結(jié)合實(shí)踐、適宜社會(huì)發(fā)展與學(xué)生發(fā)展特點(diǎn)的評(píng)價(jià)方式,。 對(duì)此,,楊東平認(rèn)為,新課改實(shí)施為時(shí)尚短,,其效果也只在近年的高考中有體現(xiàn),,此前的考試制度依然是“拿分?jǐn)?shù)說(shuō)話”,課改效果自然不能體現(xiàn),。楊東平說(shuō),,江蘇等幾省近年來(lái)試行的學(xué)業(yè)水平測(cè)試,能夠在高考成績(jī)基礎(chǔ)之上為高校提供學(xué)生平時(shí)成績(jī),、表現(xiàn)等信息供參考,,至少對(duì)于高考制度改革提供了一個(gè)大體清晰的方向。 報(bào)告同時(shí)指出,,教材改革是新課改中的核心內(nèi)容,,同時(shí)牽涉巨大的經(jīng)濟(jì)利益,最易成為社會(huì)關(guān)注焦點(diǎn),。應(yīng)當(dāng)建立由教師,、教學(xué)研究人員、家長(zhǎng)組成的教材選用委員會(huì),,并且建立由校長(zhǎng),、教師、專家及社會(huì)公眾參加的聽證會(huì),,以健康的教材選用機(jī)制倒逼教材改革,,促進(jìn)教材出版的良性競(jìng)爭(zhēng),斬?cái)嘟滩睦娣峙滏湕l,,而不是重新回到由一家出版社一套教材一統(tǒng)天下的時(shí)代,。 |
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