一面是大學(xué)生就業(yè)難,，另一面是企業(yè)招工難，面對這一被談?wù)撘丫玫拿?，參加博鰲亞洲論壇的國?nèi)外知名大學(xué)校長和企業(yè)領(lǐng)袖認(rèn)為,，目前不是缺少就業(yè)崗位，而是缺少能夠勝任這些崗位的畢業(yè)生,。
“我國今后5年大約需要7.5萬名能夠在國際市場中施展拳腳的管理人才,，而達(dá)到要求的大概只有5000名,。未來3年大中型跨國公司在中國需要人才70萬到80萬，如果算上所有外資企業(yè)和優(yōu)秀的中國企業(yè),，將需要200萬到300萬名,，但能被跨國公司看上的人才不到30萬名?！泵鎸θ绱司薮蟮墓┬杳?，北京師范大學(xué)校務(wù)委員會主席劉川生認(rèn)為，這組數(shù)據(jù)對我國的大學(xué)教育提出了一個難題：怎樣根據(jù)不斷變化的需求培養(yǎng)出創(chuàng)新人才,？
劉川生說,，現(xiàn)在很多人在熱議大學(xué)生就業(yè)難，因?yàn)椤笆濉逼陂g每年都會有700萬左右的大學(xué)畢業(yè)生,，“我覺得，好的大學(xué)培養(yǎng)的學(xué)生就業(yè)不難,；一般大學(xué)培養(yǎng)的好學(xué)生,，就業(yè)也不難；一些大學(xué)的學(xué)科符合社會發(fā)展,，符合最近信息網(wǎng)絡(luò)和現(xiàn)代企業(yè)的發(fā)展,，這些學(xué)科的學(xué)生就業(yè)不難；還有一些有國際化視野的學(xué)生就業(yè)也不難,。那么到底是不是由于我們培養(yǎng)的人出了一些問題導(dǎo)致就業(yè)難呢,？”
“社會認(rèn)為大學(xué)的作用是讓學(xué)生變成一個產(chǎn)品，然后把這個產(chǎn)品交給企業(yè),。但是我認(rèn)為學(xué)校跟企業(yè)其實(shí)不是這樣的,，學(xué)生不是產(chǎn)品?！毕愀劭萍即髮W(xué)校長陳繁昌認(rèn)為,，學(xué)生是需要終身學(xué)習(xí)的，大學(xué)的作用就是使他們具有一定的能力,，然后再交給企業(yè),，在企業(yè)中繼續(xù)學(xué)習(xí)，所以就業(yè)就是在企業(yè)繼續(xù)受教育和學(xué)習(xí)的過程,。
美中合作發(fā)展委員會執(zhí)行主席李建生提出,，目前一些大學(xué)生寧可在大城市做漂族和蟻?zhàn)澹膊辉敢馊バ〕鞘?，這就涉及觀念問題：到底什么是成功,？過去我們注重知識，現(xiàn)在更注重能力,。比如,，美國大學(xué)生創(chuàng)業(yè)率達(dá)到20%,，而中國大學(xué)生畢業(yè)后的創(chuàng)業(yè)率不到1%，這就是差距,?！八晕覀冃枰獎?chuàng)新型人才、復(fù)合型人才和專才的教育”,。三百六十行,，行行出狀元，我們不僅要重視孔夫子,，也要重視魯班,。
陳繁昌認(rèn)為，高等教育應(yīng)該培養(yǎng)學(xué)生隨時準(zhǔn)備好解決問題的能力,，而不是具體的一項(xiàng)技能,，“我們教育的目的不是為了生存，而是為了生活”,。(東南網(wǎng)手機(jī)版)
