兒童人格的發(fā)展形成需要經(jīng)過幾個順序不變的階段,，每一階段都有與之相應(yīng)的發(fā)展任務(wù),。階段任務(wù)完成得好，就能幫助兒童形成積極的個性,、品質(zhì),，反之，就會給他們的心理造成不良影響,。4-6歲的階段任務(wù)主要是培養(yǎng)孩子的主動性,，這一年齡段的孩子比較適合入全托幼兒園，因為多項調(diào)查顯示,，全托的孩子往往比同齡人更加獨立自主,，也更加懂事和成熟。
孩子進了全托幼兒園,，接受的第一個思想就是自己的事情自己做,，在家被父母包辦的吃飯、穿衣等，都會在老師的指導(dǎo)下,，一一學(xué)會并嘗試去做,，因此比同齡人更早地具備獨立生活的能力。另外,，孩子離開父母的庇護,，和同齡人一起吃，一起睡,，一起學(xué)習(xí),，一起玩耍，遇到困難自己解決,，發(fā)生爭執(zhí)自己和解,，這能夠鍛煉他們的人際交往能力，使他們較早地融入社會,。(東南網(wǎng)手機版)
