新近有消息說，“教育進展國際評估組織”對全球21個國家進行的調(diào)查顯示,，中國孩子的計算能力排名世界第一,，而想象力卻排名倒數(shù)第一，創(chuàng)造力排名倒數(shù)第五,。我不知道這個調(diào)查是否客觀,、科學，但我相信相當一些中國孩子獨立思維的能力,、想象思考的能力不夠活躍,，甚至比較低下，則是不爭的事實,。
鄧小平同志當年曾經(jīng)一針見血地指出：十年來最大的失誤是教育,。據(jù)我觀察，改革開放30多年了，我們的教育仍未實現(xiàn)成功“突圍”,。一個典型的表現(xiàn)是,，從小學到中學，從平時到高考,，從數(shù)理化到文史哲,，至今沒有跳出以“標準答案”評判對錯的“怪圈”。長此以往,，非但不利于培養(yǎng)孩子獨立思考的習慣,，反而扼殺了孩子們的想象力。
中國青年報此前披露,，某地一所著名小學的一次語文考試時,，有這樣一道題：一個春天的夜晚，一個久別家鄉(xiāng)的人,，望著皎潔的月光不禁思念起了故鄉(xiāng),，于是吟起了一首詩：（），（）,。有學生答：舉頭望明月,，低頭思故鄉(xiāng)。居然被打了一個大大的“×”,。因為,，“標準答案”是：春風又綠江南岸，明月何時照我還,。這就怪了,！因為是“春天的夜晚”，就要有帶“春風”的詩句,？還有更怪的,。如，有個題目的大意是：你能把《匆匆》這篇課文中自己最喜歡,、印象最深刻的一句寫下來嗎,？學生所答若與“標準答案”不吻合，則統(tǒng)統(tǒng)打上一個“×”,。
常言道,，蘿卜青菜，各有所愛,。同樣一本書,，你喜歡ABC等章節(jié)，我欣賞DEF等章節(jié),；同樣一篇文章,，你認為這幾句優(yōu)美,，我覺得那幾句更佳。這是再簡單不過的道理,。就好比美酒咖啡一樣,，有的鐘愛“濃香型”，有的偏好“醬香型”,；有的喜歡多加“伴侶”,，有的習慣苦澀“滋味”。怎么能說誰“聰明”誰“愚鈍”,？倘若強求一致,，豈不掃了大家的酒興或雅興？同樣道理,，因為受到標準答案的束縛,，青少年的思維很難興奮或活躍起來。
