探究的樂趣受損,，自主性與獨(dú)立思考也受損。漸漸,，自主性就變成了依賴性,。探究就會(huì)離“我”遠(yuǎn)去而逐漸消失。
童年生活中的探究狀態(tài)被限制,、被扼殺,，以至沒有發(fā)育起來，像患了小兒麻痹癥那樣萎縮,，就無異于思維的殘疾，對(duì)一生的影響將深遠(yuǎn)而嚴(yán)重,。讀到小學(xué),、中學(xué)，心智難以開放,，學(xué)習(xí)就成為很大的困難,。
“厭學(xué)”一詞，就在我們這個(gè)祖祖輩輩都重視教育,、羨慕讀書,、渴望讀書的民族出現(xiàn)了?！皡拰W(xué)”現(xiàn)象意味著,，大量學(xué)生未能使求知成為人生樂趣，讀書竟成為他們成長(zhǎng)中漫長(zhǎng)的苦役,。
為什么孩子在童年時(shí)有海闊天空,，有異想天開，長(zhǎng)大了非但沒有,，做個(gè)夢(mèng)也常是恐怖的,。這時(shí),，不僅少年哲學(xué)家不復(fù)存在，我們甚至開始對(duì)孩子使用“笨蛋”這樣的詞,，有幾人認(rèn)真想過：哲學(xué)家是怎么變成笨蛋的,？(王宏甲)
