近日,，一則小學(xué)生進(jìn)校時對國旗深深鞠躬的圖文帖引發(fā)網(wǎng)友點贊關(guān)注。極目新聞記者通過網(wǎng)文發(fā)布者了解到,，這些鞠躬的學(xué)生來自河南省安陽市滑縣大寨鎮(zhèn)小田小學(xué),。7月15日，該校負(fù)責(zé)人向極目新聞記者表示,，向國旗鞠躬是該校多年的傳統(tǒng),，學(xué)校并未強制要求。（7月16日 極目新聞）

在河南安陽一所小學(xué),，學(xué)生們每天背著書包走進(jìn)校門,，在國旗飄揚的方向駐足鞠躬。這一自發(fā)形成的傳統(tǒng),，如涓涓細(xì)流浸潤心田,，既承載著對祖國的敬畏，又傳遞出對社會捐資助學(xué)的感恩之情,，更折射出教育的溫度,。當(dāng)這樣的行為成為校園常態(tài)，我們看到的不僅是禮儀的傳承,，更是一個民族精神的延續(xù),。這樣的自發(fā)傳統(tǒng)，值得被珍視與堅守,。

自發(fā)形成的傳統(tǒng),，是德育最本真的模樣。孩子們向國旗鞠躬并非源于強制,，而是對國旗天然敬仰的自覺表達(dá),。這種自發(fā)性，讓愛國教育擺脫了形式主義,。他們或許尚未完全理解五星紅旗的歷史厚重,，但躬身時的鄭重,、凝視時的專注，已讓愛國的種子在心底生根,。正如春雨潤物,，無需刻意澆灌，德育的力量便在日常儀式中悄然生長,。

從個體成長看,，這一傳統(tǒng)為價值觀塑造提供了堅實支點。在多元價值觀碰撞的時代,，如何讓愛國情懷在孩子心中扎根,？答案或許就藏在這些細(xì)微的日常里。每一次躬身都是對“我是中國人”的身份確認(rèn),，每一次凝視都是與國家歷史的想象聯(lián)結(jié),。當(dāng)行為習(xí)慣內(nèi)化為價值認(rèn)同，愛國便從“他律”轉(zhuǎn)化為“自律”,，成為人格中不可剝離的部分,。

更深層次上，這一自發(fā)傳統(tǒng)是民族精神的薪火相傳,。國旗是歷史的見證,，是無數(shù)先輩用熱血鑄就的象征。孩子們以稚嫩的身軀向國旗致敬,，這種跨越時空的儀式感,，讓民族精神不再是抽象概念，而是可傳承的具體行動,。每一代人的鞠躬,，都在續(xù)寫著對祖國的忠誠與熱愛，讓文化基因在年輕生命里煥發(fā)新生,。

堅持這一傳統(tǒng),，需要教育者的智慧與堅守。學(xué)?？山璐碎_展“國旗的故事”主題活動,，讓孩子們在繪畫、演講中深化理解,；家庭中父母以身作則,，在生活點滴傳遞愛國情懷；社會更應(yīng)營造尊重國旗的氛圍,，讓這一傳統(tǒng)成為全民共識,。唯有各方合力，才能讓自發(fā)形成的傳統(tǒng)持續(xù)煥發(fā)生命力，成為培育時代新人的沃土,。

小學(xué)生進(jìn)校向國旗鞠躬,，是教育中最美的風(fēng)景,。它告訴我們：真正的德育無需驚天動地的口號,，而是能在細(xì)微處生根，在堅持中生長,。當(dāng)這一傳統(tǒng)代代相承,，愛國的敬意便會在無數(shù)心靈中匯聚成河，成為民族復(fù)興的磅礴力量,。守護這一自發(fā)形成的傳統(tǒng),，就是守護教育的初心，守護一個民族最珍貴的未來,。（汪昌蓮）