浙江省首個家政學本科專業(yè)的第一屆畢業(yè)生，一畢業(yè)就被多家家政機構(gòu)“一搶而空”,。在就業(yè)形勢嚴峻的當下,，“畢業(yè)即就業(yè)”一定程度上折射出家政市場對高素質(zhì)人才的渴求，也是社會職業(yè)觀念不斷進步的縮影,。

長期以來,，家政服務業(yè)被視為低門檻職業(yè)，從業(yè)者大多是四五十歲的婦女,，主要從事保潔,、保姆等工作。隨著經(jīng)濟社會發(fā)展和人民生活改善,，家政服務業(yè)也不斷細分,，催生出母嬰照護、兒童教育,、老人護理,、專業(yè)烹飪,、整理收納等多樣化“賽道”。而傳統(tǒng)的從業(yè)者又難以滿足現(xiàn)代家庭對健康護理,、科學育兒,、家庭管理等精細化服務的期待，亟需具備專業(yè)技術(shù)知識的高素質(zhì)家政服務人才,。

當前,，我國家政服務業(yè)面臨2000萬人的用工缺口，尤其是高素質(zhì),、專業(yè)化人才短缺問題愈加突出,。家政學本科的崛起，是高等教育主動對接社會民生需求的重要體現(xiàn),。教育部鼓勵引導普通本科高校設(shè)置家政學,、老年醫(yī)學等相關(guān)專業(yè)，《關(guān)于深化家政服務業(yè)產(chǎn)教融合的意見》也明確提出“積極吸納高校畢業(yè)生進入家政行業(yè)”,。不少高校積極響應,，及時增設(shè)和調(diào)整家政學專業(yè)，既合乎社會期待,，為學子提供了新的報考方向和就業(yè)選擇,，緩解了畢業(yè)生就業(yè)壓力，又借助畢業(yè)生較強的學習能力,、創(chuàng)新意識等力量實現(xiàn)家政服務業(yè)升級,。不少大學生也開始重新評估職業(yè)追求，從提供科學的生活理念與家政服務中,，收獲滿滿的成就感,。

盡管如此，但部分職業(yè)偏見依然存在,。相關(guān)部門要繼續(xù)完善系統(tǒng)化的學歷教育與深造體系,，加速教育發(fā)展與行業(yè)需求的深度融合，推動高等教育資源得到有效轉(zhuǎn)化,。通過職業(yè)培訓,、資格認證等手段，建立完善的職業(yè)發(fā)展路徑和晉升機制,，用切實的社會保障和制度設(shè)計,，提振從業(yè)者投身家政服務業(yè)的決心。在吸引高學歷年輕人涌入這片“藍?！钡耐瑫r,，如何保障從事基礎(chǔ)家政崗位工作的中老年人的就業(yè)權(quán)益，實現(xiàn)就業(yè)市場和諧穩(wěn)定發(fā)展，也需要加以重視,。

對高校來說,，要更新家政專業(yè)的課程設(shè)置，通過實習實訓等方式,，提高學生的綜合素養(yǎng)與專業(yè)技能,，在實踐中增強職業(yè)信心。更要勇于進行跨學科融合和創(chuàng)新,，用市場來檢驗培養(yǎng)成效，打造復合型,、面向未來的人才,，避免在專業(yè)設(shè)置上陷入“跟風熱”與“淘汰焦慮”的怪圈。在職業(yè)選擇多元化的今天,，社會公眾也需及時更新認知,，轉(zhuǎn)變對家政服務業(yè)的刻板印象，敏銳捕捉市場需求,，在傳統(tǒng)行業(yè)變革與新興業(yè)態(tài)中找尋發(fā)展機遇,。